以研促教共话成长——永登县新城区小学三年级数学组“有效课堂”研讨活动纪实

永登县新城区小学

三月的初春，冬日的寒流依依不舍，但是春的信使就争先恐后地回到了大地，把一封封充满希望的信洒向了永登县新城区小学。 在这充满希望的日子里，永登县新城区小学三年级数学组“有效课堂”研讨活动在学校领导及学科组长的组织安排下有序展开。 第一节是由施文静老师执教的《口算除法》。施老师注重新旧知识点联系，结合情境，合理的设计导入新课的习题，为学习新知做好铺垫。 为了让学生产生兴趣，开动脑筋，参与到学习活动中来，施老师联系学生的生活，创设了学生喜爱的情境，把口算教学的方法的活动与解决具体问题融为一体，使口算教学成为丰富多彩的学习活动，促使学生积极参与学习活动。 　　在这个环节中施老师让学生分小棒进行操作，达到全员参与探索、交流的学习过程，学生利用前面复习题知识和已有的知识经验独立思考。 本节课设计的练习形式多种多样，层次不同，先是基本的口算练习，在练习的过程中要求学生说出想的过程，对知识进行了巩固练习，不仅仅要会口算还要明白算理。尽可能多的提问了不同的学生，关注到了全体学生。 第二节是成爱勤老师执教的《口算除法2》。成老师教态大方、语言亲切。口算题的内容枯燥平淡，很难激发学生的学习兴趣，成老师上课开始口算时那面带笑容、和蔼可亲的态度既拉近了师生的距离，又为新知探究作了铺垫。 探索新知时，成老师根据新课改的思想，以学生为主，在本节课中学生已有第一节课口算除法的基础，通过复习用简洁的语言表述一位数除法的计算过程，学生会很自然地迁移类推出一位数出几百几十的口算方法，再次设置了小组分小棒活动探究环节，这是两位数除以一位数，每一位都能除尽的例题。学生通过边分小棒操作，边说出口算步骤，让学生充分理解算理。采用的是“先分后合——化难为易”，将新问题分两部分转化成表内除法来解决问题。 成老师让学生根据情境信息，提出并解决实际问题，培养了学生的问题意识。注重对学生的引导，通过让学生亲身体验探索的过程，获得新的口算方法，能够加深学生对算理的理解。 这样，学生学得轻松，乐于学习。再次培养了孩子提出问题的能力，我们知道提出一个问题往往比解决一个问题更重要。大胆放手，让孩子充分的去展示和交流，满足孩子想说想表现的欲望，解放孩子的口，解放孩子的大脑，同时孩子会获得更多更广的知识。 第三节是徐明菊老师和三年级2班孩子给我们带来的《笔算除法》。徐老师在引导学生探索笔算除法的算理和算法过程中，指导学生做题时学会“先做什么——再做什么——接着做什么——最后做什么”的有序思考方法。 徐老师引导学生会用简洁的语言表述思考的过程，引导学生用数学语言表达笔算除法的过程，实际上是引导学生进行归纳、整理运算程序和运算规律的过程，是计算活动的的提炼和升华。首先让学生在思考例题时，要轻声说出自己的思考过程；其次在小组内说自己的思考过程；最后，提供表达的范例。 在理解算理的基础上，掌握算法要让学生在直观操作的基础上理解算理。首先让学生结合操作的过程说一说每一步计算的含义，充分理解算理。然后让学生说一说竖式中的每一次计算的结果都是怎么得到的，沟通算理和算法的关系。最后让学生掌握两位数除以一位数的基本方法。 最后一节是高雄老师和三年级5班的孩子给我们带来的《笔算除法》。高老师先给学生复习了旧知，让学生在知识的迁移中尝试探索新知。上课一开始高老师先进行了笔算练习及其验算，为沟通新旧知识的联系做好了准备，然后利用情境图导入新课，在学生提出问题并列出算式以后，在学生原有知识经验的基础上，放手让他们自己去探索256÷6的计算方法，鼓励学生分小组交流，然后全班交流算法以及讨论商的首位的书写位置。 高老师把学习的自主权交给了学生，让学生在交流中理解算理、算法，同时也培养了自主探索、合作交流的良好习惯。 接着，高老师又出示了两道算式，比较它们有什么不同点，学生通过比较能够自主得出三位数除以一位数，什么情况下商是三位数，什么情况下商是两位数，在比较中沟通新旧知识的联系和区别，并且提高了计算的能力。 最后高老师特别注意培养学生的注意意识，让学生在计算时养成良好的学习习惯，如计算时把竖式的数位对齐，养成计算完要验算的好习惯，培养计算时要细心，耐心，用心的好习惯。还注意加强学生解决实际问题的能力，让学生体会到学习数学的意义，人人学到了有用的数学。 3月18日下午第一节，三年级数学组全体教师在录播室进行了评课活动，各位老师都从不同角度对这四节课进行了交流。思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要意义。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断进步，不断成长。 教学似登山，不在一朝夕。愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。 摄影：王雅丽编辑：王雅丽