<p class="ql-block">为了促进教师发展，打造高效课堂，提高教学质量，促进课堂教学的实效性，3月17日，北大街小学在城中区教研室指导下以《用除法估算解决实际问题》为教学内容，开展了为期两天的数学学科“四同课堂”主题教研。本次教研的主题为“目标引领 运用策略 发展思维”。此次活动有幸邀请到城中区教研室办公室谈有恒主任、大同街小学张毓珍副校长、南大街小学谢婷主任的参与和指导。</p> <p class="ql-block">3月17日上午，数学组分为三个小组，通过分组讨论、集体交流、小组代表汇报等方式共同梳理了教学目标、教学重难点、教学流程等框架，形成了第一稿备课案。</p> <p class="ql-block">下午，姜校长组织大家进行模拟执教。课后老师们指出课例的优缺点，再次修改，进一步明晰教学流程，明确本节课如何预设、如何应对生成、如何设计活动单的基本思路，在教学细节上进行研磨，形成最终的通案。</p> <p class="ql-block">晚上，在夏校长的带领下，老师们说课、再次反思、规范教师语言、完善了习题设计和活动单……直至深夜。夜虽已深，但大家依然秉承北大街小学精益求精的一贯作风认真备课。</p> <p class="ql-block">3月18日早上，杜建青老师、刘婧婧老师、王利利老师分别授课，三位老师在具体情境中开展估算教学，着力培养学生的估算能力和应用意识。</p> <p class="ql-block">杜建青老师作为老教师，把控课堂的能力强，课堂引导学生步步深入理解估算，运用估算解决实际问题。</p> <p class="ql-block">中年骨干刘婧婧老师亲和力强，自信从容推进课堂。</p> <p class="ql-block">王利利老师作为年轻教师，也能够很好地启发学生思想碰撞。虽然是同课同构，但是三位老师又根据自己的理解进行了课堂教学设计的微调。</p> <p class="ql-block">3月18日下午，北大街小学全体数学老师积极参与听评课研讨活动，活动由张秀琴老师主持。</p> <p class="ql-block">老师们以小组为单位从知识点的落实、学生能力培养、促进学生思维发展三个维度对早上呈现的三节课进行了点评，老师们各抒己见，不仅指出了三位老师的优点，也提出了对“估算教学”的疑惑及对课堂教学的建议，交流讨论异常热烈。</p> <p class="ql-block">随后，三位指导老师分别从不同的角度提出了意见建议，为本次活动进行了有效的指导。谢主任对教研活动给予高度评价，认为本次教研活动扎实有效。张校长梳理了12个关于估算教学的问题，与大家共同探讨，并指出估算教学应引导学生认识估的范围，从而培养学生良好的数感。</p> <p class="ql-block">最后谈主任高屋建瓴地从教与学的角度带领大家重新解读教材，他从教材情境图的作用讲起，指出单纯的计算教学与利用估算解决问题的区别，建议从理解“大约”的含义入手开展教学，教学中应以培养学生运用估算策略解决实际问题为重，在解决问题中学会估算方法。</p> <p class="ql-block">“三人行，必有我师焉”，通过本次“四同课堂”的集体备课、上课活动，有效的凝聚了集体智慧，在大家互相交流和学习中，取长补短，优势互补，共同成长，发挥出“1+1＞2”的效果。一课一磨练，一课一成长。一场温暖的教研，带给我们不断前进的力量！ </p> <p class="ql-block">撰稿：祁红玉</p><p class="ql-block">审核：夏海莲</p>