与君相逢携手行扬帆启航共征程——天台·临海·温岭七年级数学教学研讨会

木可

三月的赤城山，花事正盛；三月的赤城中学，迎来了一场教学盛典。 为了加强天台、临海、温岭的市际教学及考试评价的交流与研讨，2021年3月17日，天台·临海·温岭七年级数学教学研讨活动在我校举行。“三地”的七年级数学教师、临海市王飞兵名师工作室成员、天台县丁福珍名师工作室成员齐聚一堂，为提升初中学科教学的有效性，提高区域初中教学质量开启思维碰撞。 　　首先，由我校优秀教师范昭媛老师展示《平方根》一课。范老师从实际问题出发，引入算术平方根的定义。使用平板教学，即时反馈学生的学情。基于整体观念设计，整节课简洁流畅。 　　我校青年教师王泽峰作《七年级期末试卷讲评》。王老师以章节为单位对试卷进行整理，统计该章习题的班级平均得分、班级得分率、年级平均分、年级得分率，针对得分情况不理想的习题进行分析。这种基于数据进行分析的方法，既保证试卷分析的精准性，又针对各章节试题所考查的数学能力及核心素养进行了渗透，还渗透了统计思想。在整个教学过程中，以生为本，引导学生自主分析，体会数式通性，探寻问题的本质联系。 　　临海白水洋中学的严永宽老师展示了《第五章相交线》复习课。严老师以一条直线为主线，引出了相交线、三线八角，系统的串联起相交线的有关知识，并进行拓展提升。教师引导、点拨学生自主探究，教学氛围和谐愉快。严老师的教学设计新颖而严谨，为我们的教学打开了又一扇窗。 　　温岭市教育研究室数学教研员蒋锦波老师作《情趣为先·以生为本·分层评价》报告。蒋老师认为，好的课堂教学应以生为本，每节课有教学主线。教师在课堂上的作用是围绕数学本质，为学生创造情境，为学生的研究指明方向，让学生的数学思维，数学能力自然生长。蒋老师建议数学老师把复杂问题教简单，把简单问题教透彻。 　　临海五中的李健老师作了题为《深度备课促进深度学习》的观点报告。李老师对如何进行“深度备课”详细介绍，指出不仅要备课标、备教材，备学情，还要备教学策略。同时分享具体的教学案例，加以阐述，让与会的老师受益匪浅。 温岭三中赵娇晖老师的观点报告题为《深度解读·精准课堂·核心素养》。赵老师结合自己的教学实际向与会老师展示了如何深度解读教材，实现精准化课堂教学。赵老师展示出的深厚教学思考，对一副三角尺的“一玩”“再玩”，深深地感染了老师们。 　　天台外国语学校的林炳江老师从命题者的角度介绍七年级数学《期末考试命题立意分析及试题解析》。林老师指出本次命题以数学的核心价值、学科特色、核心素养为立意。试题挖掘于教材、又高于教材，突出思想方法和过程，重视应用、彰显能力，旨在考察学生的学习力。并作出教学启示“低起点、历过程、强建构、重应用”。 　　最后，天台县初中数学教研员、天台县丁福珍名师工作室领衔人丁福珍名师作了总结汇报。丁老师指出这次三地教研活动给教师带来思维的碰撞，强调我们今后要重视命题的研究，教材的研究。尤其强调新时代教师应该具备新能力，新素养，即教材整合能力、作业命题能力、学习指导能力。 　　一天的活动充实紧凑，精彩的课堂展示与观点报告让人意犹未尽，期待“三地”再携手，扬帆启航共赴征程。