<p class="ql-block"> 本单元的知识主要以概念理解为主，内容较抽象，失分较多的是第一面的填空判断选择题，主要错题如下：</p> <p class="ql-block"> 填空题第一题第3小题，错误的同学是将1也归为质数，说明对质数的概念还不够熟悉。</p> <p class="ql-block"> 填空题第6小题，我们可以先找最小的两位数10，再找接近10并满足3的倍数的数。同样的方法也可以找5的倍数中最大三位数。</p> <p class="ql-block"> 判断题错的较多的是1、5、6、8、9、10题。</p><p class="ql-block"> 第1题错误的同学是漏了2本身，2是一个质数。</p><p class="ql-block"> 第5题错误的同学是对概念没能理解透，关于合数的描述有很多种，比如合数是除了1和它本身，还有其他因数，意思就是最少有3个因数。</p><p class="ql-block"> 第6题错误的同学是审题不仔细，误看成9的倍数一定是3的倍数。</p><p class="ql-block"> 第8、9题错误的同样是对质数和合数的概念不熟练。</p><p class="ql-block"> 第10题错误的同学是不理解题意，没有用倍数思想去思考，具体过程可以参考图。</p> <p class="ql-block"> 选择题第3题出错的同学同样是漏了3本身，它本身也是3的倍数，而3是一个质数。</p> <p class="ql-block"> 选择题第6题，错误的同学是忽略了1，本单元的概念多，特殊的数字也比较多，也是孩子们特别容易混淆与忽略的地方，这些特殊的数字平时练习中，作业中也要多加强调。</p> <p class="ql-block"> 第四题，分一分，这些题型是平时常练到的题，如错误较多的同学，还未能分清这些数的区别，在方法上掌握不够熟练，在判断一个数是否为合数时，先判断是否为2、3、5的倍数，再判断是否为7、11、13的倍数，错误的同学下去一定要多练习，熟练方法。</p> <p class="ql-block"> 解决问题第1题，很多同学没有写清楚理由，直接写答案，因此扣分。</p> <p class="ql-block"> 此题很多同学只写对了一半，没有写完所有的情况，属于没有掌握好如何不写漏的方法。</p> <p class="ql-block"> 学习建议：这单元概念多，形式多样，需要反复练习，在练习中透彻对概念的理解，在平时作业和复习时可以跟孩子强调要注意特殊数字，比如：0、1、2，还要注意找倍数因数时，不要遗漏它本身。找质数和合数时97、91、57这些都是孩子们容易出错的，要多提醒。</p>