爱与责任，比肩同行———镇平县2021年春九年级班主任经验交流会

遇见

班主任，最没有级别的主任，却担当着最大的人生责任。他们左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来，静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器！ 　　为进一步加强我县九年级班主任队伍建设，推广优秀班主任的成功经验，促进班主任专业化成长，3月17日上午，镇平县2021年春九年级班主任经验交流会在涅阳实验学校隆重召开。参加此次会议的有县教研室闻振光主任、涅阳中心校王海波主任、涅阳实验学校吴英竾校长和丁晓南校长，以及来自我县7个乡镇9所初中的九年级班主任代表，我校部分班主任参与旁听。 　　“班主任是一个班级的灵魂” ，会议伊始，王主任就对班主任工作的重要性给予了充分的肯定，鼓励在座的班主任从理论、方法、实例中分享经验，交流困惑。 　　“九年磨一剑，六月试锋芒”。老庄初中的周小静老师以《团结协作助力中考》为题，为我们分享了她在培优补弱和抓好临界生方面的具体措施。周老师认为应该把更多的爱给后进生，补差更多的是将补爱心、补耐心、补自信心、补学生的意志力与补知识相结合起来。通过优化备课、分层布置作业、结对帮扶等措施实现分层教学、以优带差。在复习备考中，周老师引导学生以拼为荣，利用身边可以利用的一切力量来影响学生，激发他们的学习热情，点燃他们学习的激昂斗志。 　　石佛寺初中的段瑶老师善于利用班会对学生进行思想教育，以小礼物“优待”班干部，让他们助力良好班风建设。对于不同学习态度的学生，段老师也能揣摩出他们的“小心思”，一一“对症下药”。为了更好的关注临界生，段老师深入学生内部，了解学生家庭背景，从生活细节上关爱学生、拉近与学生之间的距离，加强学生对学校的归属感。对于偏科学生，段老师则是与各科老师协作实行分包制度，帮助学生分析原因、找出对策。 　　张林二中的王红飞老师作为镇平“南疆”教育的守护者，以“培养有价值的人、懂得感恩的人”为教育理念，加强对学生的思想教育，及时发现临界生、差生身上的“闪光点”，适时鼓励、增强信心，激发他们学习的动力。王老师还帮助科任教师在班级中树立威信，经常与他们沟通学生在课堂上的学习状态，调整教育思路，更好地调动学生特别是临界生和优生的学习热情。 　　安南实验学校的王星老师用每天一则名言警句为学生点一盏“心灯”，帮助学生树立正确的理想信念，通过良性竞争、结对互助打造比、帮、赶、超的学习氛围。王老师坚信“每个学生都有巨大的学习潜能”，利用成功激励策略，让每一个学生都能感受到成功的乐趣，从而激发他们的学习兴趣。 　　“亲其师，信其道”，是曲屯初中周金朝老师当班主任最大的心得，周老师认为与时俱进是走进学生内心的法宝。“给学生精神上补补钙”、“除杂草最好的方法是种庄稼”，通俗浅显的语言渗透着周老师在学生养成教育方面的独到见解。在讲台上放意见薄、设立班级档案、给学生煲“心灵鸡汤”，这些实用的班级管理方法让所有参会班主任受益匪浅。 　　郭庄初中的穆风平老师充分发挥自己在班级中的统帅作用，与任课老师协调配合、齐抓共管，提升班级管理水平。穆老师还为我们分享了她在培优补弱、激发学生备考激情方面的具体做法：对学生分梯次分阶段有重点的进行学习指导，适当引入竞争机制，利用好学生之间的小团体，打造轻松活跃的课堂氛围。 　　张林一中的赵云青老师将临界生的学习辅导始终贯穿在平常的教学工作中，在固定的时间地点分学科进行有针对性的辅导，做到“二不”（不讽刺、不放弃）、“三优”（优先提问、优先辅导、优先批改）、“三落实”（知识落实、作业落实、改错落实），切实提高临界生的成绩。协同任课老师，博采众长，丰富课堂活动，合力点燃学生备考热情。 　　“爱字当头，宽严相济”，是安子营一中王建国老师的教育良方。王老师以真实的故事，鲜活的典型案例，诠释了自己的班级管理理念、管理方法和管理风格。 　　安子营二中的白书春老师相信“大道至简”，坚持“求真务实、认真负责、追求高效”的工作作风，密切关注学生的思想和学习状态，在百日冲刺的最后阶段，与科任老师协调，抓好培优补弱 ，促进学生均衡发展。 　　9位班主任老师，分别从不同侧面结合自己的班级情况和日常工作，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何发挥班干部作用、关爱每一位学生、重视学生养成教育、培养学生优秀习惯、激情备考等方面做了分享，并进一步介绍了他们担任班主任工作体会，以及自己对教育事业的理解，对学生的热爱。在分享成功经验的同时，大家也进行了深刻的反思，真诚地提出工作中存在的困惑，与同事共同商榷改进的良策。 　　交流结束后，闻主任对与会班主任的责任感和工作热情给予了充分肯定，并表示一名优秀的班主任应该有五种意识，即责任意识、担当意识、合作意识、知识迁移意识和反思意识。在复习备考中，班主任要抓牢抓实培优补弱，发挥“主心骨”的作用，确定好“三类学生”，分层指导；建立班级补弱台账，注意非智力因素对学生的影响，对于学困生，要多关注他们身上的闪光点，知识要求上“低起点、小步子、高密度”，将树立自信与补弱有机结合。最后，闻主任还提醒大家一定要多关注“三特学生”，少补多疏，做好学生的心里辅导工作。 　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。班主任工作经验交流会，是班主任工作理论与实践的碰撞，思想与智慧的摩擦。相信投身镇平教育的每一位班主任老师，都能在实践中探索，将爱与责任放在心底，找到一条适合自己，适合学生的育人之路。