平定县娘子关联校教学视导

平定县东关小学

为发挥教学视导对学校教学的促进作用，对学校课堂教学进行很好的引领和指导，进一步提高教与学的有效性，促进教师的专业成长和教育教学质量的全面提升。根据平定县2020-2021学年教育工作会议精神，县教科局一行五人在潘成宝主任的带领下于3月16日对我联校常规教学运行、课堂教学改革、青年教师能力提升开展、治理弱校弱科及提升教学质量的新思路、新举措等情况进行了深入细致、全面扎实的教学教研工作视导。 环节一：课堂教学 视导活动的第一项是课堂教学，我们共有九位教师执教。 　　刘秀荣老师执教的二年级语文《神州谣》。 　　曹红梅老师执教的四年级语文《千年梦圆在今朝》。 　　梁艳萍老师执教的三年级数学《商中间有0的除法》。 　　高娟娟老师执教的五年级数学《长方体的认识》。 　　杨瑞珍老师执教的四年级英语《Look and see》。 赵永芳老师执教的六年级英语《crafts》。 　　刘霞老师执教的六年级科学《呼吸与交换》。 　　李颖老师执教的三年级科学《种类繁多的动物》。 王晓峰老师执教的五年级道德与法治《弘扬优秀家风》。 环节二：教学研讨 　　各学科教研员在对学校语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科随堂听课后，进行了研讨活动。交流中，他们对学校快速成长的青年教师给予高度赞扬。 　　县教研室白老师听了两节语文课，他认为语文课要呈现出学生的预习成果，让学生体验到学习的快感。教师要认真解读教材，尤其要在以下三个方面注意很好地运用：1课堂节奏的把控。2学习情境的创设。3 学生学习兴趣的激发。最后他强调“互动的课堂要有学生积极的参与，就如同《三国》《水浒》的波澜壮阔。 ” 两节数学课都较好地体现了希沃白板在教学中的作用。梁艳萍老师执教的三年级数学课《商中间有0的除法》，教学时抓住重点，注重学生的自我感悟。采用不同的教学方法，让学生自主学习、合作探究笔算的方法。多元化的评价较好的激发了学生学习的兴趣。 高娟老师执教的五年级数学《长方体的认识》，利用多媒体让学生直观感知长方体的特征，积极倡导自主探究、小组合作式地学习。教学中培养学生按照一定的目的，有顺序、有重点的观察。练习多元化，较好地巩固了本节课的内容。 教研室张老师提出在以后的教学中要注意练习的及时跟进，让学生在练习中内化。高年级要注重培养学生自主想、自主问、自主说、自主表达的能力！ 　　在英语教研活动中，蔡老师建议，教师要认真把握课程的界限。要深入开展英语教研活动。同时，蔡老师还提出创新教学模式的五学主体性课堂模式，并进行细致的解读。 　　科学教研时，阎老师对科学教学亲切指导。小学科学课课型分为科学观察课、科学实验课、科学阅读课、科学技术课（制作、种植、饲养等）、科学讨论课。《呼吸与交换》是一节实验课，利用呼吸系统模型模拟膈肌的变化，让学生理解了难点，目标明确，课前布置预习，激励评价到位。《种类繁多的动物》是一节观察课，利用图片和骨骼模型对脊椎与脊柱讲解细致。 环节三：硬软笔书法检查环节四：教案作业检查 　　通过对河滩学校教案作业的检查，反馈出了我联校常规工作中的亮点和不足： 亮点：各年级教案书写认真，教师认真研读教材，体现师生双边活动，教学环节能精准定位。学生作业的批阅及时，批阅细致，面批较多，能根据不同学生采用不同的激励性评语。特别是课堂教学对一体机的使用熟练，有效的辅助了教学。 不足：视导组的成员也直言不讳的指出了教学常规中存在的问题。第一，对于联校弱科英语学科，全联校缺少专业的教师团队，无教研组及相应的教研活动，致使课堂主体与主导不分明，学生学习兴致不高；第二，高年级学生书写亟待提高；第三，语文教师把握课程标准，认真研读教材，通过每单元语文要素和人文素养地把握精准备课，精准设计课堂检测。 环节五：交流反馈 　　在视导活动尾声，各位领导为我联校留下了宝贵的意见： 1.课堂教学教师必须精准把握教材，对教学环节时间的分配必须合理。 2.要将高效课堂模式延伸到英语科学等学科当中。尽量配备专职的英语、科学教师。 3.课堂教学忌浅层化、表面化。教师在备教材的同时必须备学生，对学生的学习基础进行有效调控。 教研室副主任潘主任对本次视导工作进行总结,并为我联校今后教育教学管理工作进一步精细化、科学化指明了方向。相信通过本次视导活动，我们的教育教学工作一定会再上一个新的台阶！