<p class="ql-block">为了提高教师的施教能力，真正落实教师“研读目标、研读教材、教学设计、课堂实践、课后反思、再改进”的教学环节，高各庄小学和小屯小学教师以“聚焦课堂、助力成长”为核心，在3月10日、3月11日开展了教研活动。</p> <p class="ql-block">丰润镇中心校小学视导员何洪刚老师也参加了此次活动。通过本次活动的开展，我校教师的教学水平和综合素质都得到了提升。</p> <p class="ql-block">刘军老师利用百数表，通过小组合作，“圈”出5的倍数，小组交流结果，探讨“圈”的方法，通过思考交流，得出5的倍数特征，然后通过自主学习，得出了2的倍数特征，教学环节层层推进，流畅自然。</p> <p class="ql-block">刘军老师讲授《2、5的倍数特征》。</p> <p class="ql-block">付小伟老师在整堂课中倡导学生自主发展,自主探究,为学生创造了一个良好的学习氛围。让学生在自己亲手实践和与同学的合作中,初步感知规律，得出结论。</p> <p class="ql-block">潘老师善于结合生活实际引发学生思考，文本与情感比较完美地结合起来，容易让学生产生共鸣，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。</p> <p class="ql-block">张淑迁老师在本年度“一师一优课，一课一名师”活动中，获得市级优质课，她讲授的《草船借箭》，课前资料准备充分，课堂氛围活跃，寓教于乐，思路清晰。</p> <p class="ql-block">何明纯老师讲授《迢迢牵牛星》。何老师通过一篇唯美浪漫的神话故事引领同学们品味古人的细腻情感，面对老师提出的赏析古诗的题目，班内小组积极讨论，勇于发言。在活跃轻松课堂气氛中，学生收获了知识。</p> <p class="ql-block">瓮霞老师讲授《守株待兔》。教学中，瓮老师充分调动学生的合作学习精神，运用充满情感的教学语言，让语文课堂充满情感的魅力，推动师生对话的展开，引起学生内心世界的共鸣，激发他们的求知欲望，提升学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">张老师在教学中，关注教学方法，体现了一个“活”字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，新颖而自然，而且都是生活化的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中心校何红刚老师主持本次听课后的教研活动。大家积极发言，从教学目标的制定、教学方法的设置、教学环节的安排、教学重难点的突破、教师语言的表达等多方面进行了评价，肯定了讲课中的亮点，也中肯的提出了教学中存在的问题。最后马海峰校长做了总结：1、让课堂活起来，让学生动起来，其目的是为教学效果服务，为教学质量服务，课堂上的互动合作一定要有针对性、目的性。2、教师在课堂上的评价目的是激励学生，教师要善于运用多种教学评价手段，达到促进学生学习积极性的目的。</p> <p class="ql-block">迎宾路小学张兰利老师在评课中……</p> <p class="ql-block">小屯小学王斌主任评课中……</p> <p class="ql-block"> 集体的智慧与经验是宝贵的，通过本次教研活动，教师们相互启发、互相学习，为共同提高两所学校教师的施教能力，提高教师的专业水平起到了一定作用，老师们感到受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 教学研讨是一个永恒的话题，让我们在教研的路上携手同行，共勉共进!</p>