师德与职业认知

不忘初心

教育观：

素质教育的内涵：素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育。

素质教育的内涵：提素个性创两全

（1）素质教育是以提高国民素质为根本的教育

（2）素质教育是面相全体学生的教育

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育

实施素质教育的途径：

（1）国家政策

（2）新课改

（3）学校教育

新课改的具体目标：

（1）实现课程功能的转变

（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

（3）课程内容与生活密切相关

（4）改变教学方式

（5）建立与素质教育理念相一致的评价制度

（6）实现课程的三级管理

新课改的教学观：

（1）教学从教育者中心转为学习者中心。

（2）教学从教会学生知识转变为教会学生学习。

（3）教学从重结论轻过程转变为重结论的同时更重过程。

（4）关注学科更关注人。

学生观：

（1）学生是发展的人

（2）学生是独特的人

（3）学生是独立意义的人

教师观：

教师脸色的转变：

（1）教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者

（2）教师是教育教学的研究者

（3）教师是课程建设的开发者

（4）教师是社区型开放教师

教师行为的转变：

（1）在对待师生关系上：教师强调尊重和赞赏

（2）在对待其他关系上：强调合作

（3）在对待自我上：强调反思

（4）在对待教学上：