<p class="ql-block">人要在挫折中成长，就在一次次失败中也逐渐明白，前面的路途将会更加的坚难，等着自己的将会是各种的困难与挫折，要想不被它们打倒，那只有打倒它们。</p> <p class="ql-block">漫长的人生，其实只是瞬间，一定学着坚持，让自己在人生途中，不后悔，宝贝坚持下去你就是最棒的！👍👍👍</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">世上唯一不能复制的是时间，</p><p class="ql-block">唯一不能重演的是人生，</p><p class="ql-block">唯一不劳而获的是年龄。</p><p class="ql-block">该怎么走，</p><p class="ql-block">过什么样的生活，</p><p class="ql-block">全凭自己的选择和努力。</p><p class="ql-block">人生很贵，请别浪费！</p><p class="ql-block">与智者为伍，与良善者同行。</p> <p class="ql-block">好记性不如烂笔头，日有所学，学有所得。</p> <p class="ql-block">2021年03月17日 星期三 天气 小雨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">题目：如何提升孩子的阅读能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【弟弟阅读】：《易经》第29-30卦 《诗经.国风》 《大学》第2节 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【涵涵晴晴】：《易经》第59-60卦 《唐诗三百》第76-79《笠翁对韵》九佳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【今日阅读】：《写给父母的未来之书》序言</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【今日运动】：跳绳：1000下</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最近一直在思考一个问题，回想这几年陪伴孩子成长的过程中，一直在坚持做的事情就是亲子阅读，我们阅读过的书目有很多，可是在阅读的过程中要如何提升阅读理解能力呢？亲子阅读的过程中既要培养孩子的阅读能力，拓展知识面，也要为孩子提高阅读理解能力，去提升写作。如何提升呢？我们可以从下四点来入手：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 在阅读完了书籍要和孩子有交流和思考，交流的时候不需要判断对错，我们可以问孩子这个故事读完了你最喜欢谁？为什么喜欢他？如果你是故事里的人物你会怎么做？我们也可以带头回答这些问题，引导孩子和我们一起思考，只要孩子说了就是进步，这个过程也是激发孩子的表达兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 批注式阅读，首先要读的是【题目】，通过这个题目我们能够得到那些信息，可以猜测出哪些内容；对于题目有什么疑问？可以从【是什么，为什么，怎么样】几个方面入手，这是培养孩子的观察能力和信息提取能力。带着我们猜测的信息和问题去阅读故事，阅读过程中标注不理解的词语和句子，不理解的内容可以和孩子一起擦资料讨论，写的好的词语可以让孩子造句，写的好的句子可以让孩子进行仿写。通过阅读来提升孩子的写作能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 归类阅读，找相同主题，不同角度，描写方法，描写顺序，写作思路，表达情感等</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 最后是让孩子谈谈自己的感受，这个范围很宽泛，孩子想说什么都可以，哪个方面都行，让孩子畅所欲言地表达，去解答故事，这是在培养和激发孩子的想象力和创造力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">古诗词的阅读方法：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一层：记忆。也就是读几遍把诗背下来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二层：理解。也就是能明白这首诗讲的是什么，例如明白“竹外桃花三两枝"讲的是桃花。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三层：应用。也就是在某些合适的场合，想到合适的诗句，表达自己。（晴晴自己：是我们去水府庙玩，看到盛开的桃花，就能想起“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是吗？我说：对，你说得没错。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四层：分析。分析就是要想一想，诗人为什么这么写啊？诗人用了什么方法啊？诗人这句诗，背后的含义是什么呀？他的诗里提到了哪些人哪些事？诗人当时处在什么样的环境中？诗人写这首诗是什么心境？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第五层：评估。也就是自己分析一下，这首诗写得好不好呀？好在哪儿？不好在哪儿？这首诗和其他诗比起来，哪首更好？这首诗的特点是什么样的？如何看待诗里的态度和观点？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第六层：创作。也就是自己可以写诗啦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【涵涵鼓励树】下午放学回来开心的告诉我你已经把数学和语文作业全部都完成了，真厉害，你真的是个学习有效率的孩子。</p><p class="ql-block">【晴晴鼓励树】我看到你放学回来写作业时，坐姿端正腰板挺直，眼睛距离桌面一尺，你的进步好大哦，妈妈感受到你认真写作业的态度进步了，瞧，今晚的生字听写全部都写对了。我感觉到非常开心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【弟弟鼓励树】姐姐写作业的时候，你安静的坐在房间里玩自己的玩具，没有打扰姐姐写作业，感谢你的配合，因为你的配合，晴晴姐姐写作业的速度进步了。</p>