<p class="ql-block"> 阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。3月17日下午，依托语文课本，我们开展了一场"同读一本书，共享读书乐"的口语交际活动。让孩子们在课余时间坚持阅读一本书并且开展共读交流会，分享阅读心得。</p> <p class="ql-block">一、推荐优秀读物</p><p class="ql-block">结合本册教材内容，以及本班学生的阅读情况，确定共同阅读书籍。</p> 二、加强方法指导<br> 摘抄积累与随文思考结合，阅读感悟与生活体验融合。为避免随意，更好地指引方向，可以将精读和泛读相结合：利用周末，为学生精心准备相关的阅读要求，指导学生对作品进行精细化阅读。平时，即使要求学生泛读，也要为他们准备提纲挈领的题目，帮助学生理解作品丰富意蕴。 三、做好读书记录<br> 鼓励并指导学生在读书时认真做好读书笔记，对学生的读书笔记进行展评，督促学生养成不动笔墨不读书的习惯。 四、开好读书交流会<br> 1、交流自己所喜欢的情节：学生把自己喜欢的情节用书中的语言讲给大家听，并说一说喜欢的理由，达到积累的目的。<br> 2、学生把自己读后的收获与大家分享，从而多角度的进行思考，共同分享阅读带来的快乐。<br> 3、对于一些特殊的章节、故事，师生进行改写与续写结尾，（学生以阅读小组为单位）并进行交流。 <p class="ql-block"> 鲁滨逊的无限勇气与坚韧不拔的实干精神给我们留下了深刻印象。他这种坚持不懈的奋斗精神是值得称颂的。人生之路不全是康庄大道，有时也会有荆棘坎坷。只要我们有鲁滨逊面对挫折永不放弃的精神，去奋斗、去打拼，我们的生活一定充满活力，我们一定会飞得更高，走得更远。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、动手制作手抄报，书写读书心得</p> <p class="ql-block">五、课后孩子们评选三名“阅读之星”</p> <p class="ql-block"> 这次“同读一本书，共享读书乐"的口语交际活动让孩子们不仅享受阅读乐趣，还提高了对阅读内容的理解，锻炼表达能力，并进一步激发了阅读兴趣。活动营造了勤奋读书的良好氛围，让同学们在讲述和聆听中畅游书海，共品书香，共悟成长。愿我们的孩子像书中的主人翁一样善良乐观，坚持不懈，快乐成长！</p>