春种一粒粟秋收万颗子

强强联手

——记泉州市“十三五”中学化学骨干教师培养对象培训会 为了使培养对象在教师职业道德、教育理念、学科前沿知识、课堂教学技能与水平、科研能力、实践能力和创新意识等方面有显著提高，并能在推进泉州市基础教育改革中发挥示范和辐射作用。2021年3月15日，各县市52位化学老师齐聚在文庙之畔一一泉州华侨大厦进行线下培训。 3月17日上午泉州化学教研员黄志华老师为我们带来了《钢举目张—谈专业学习》的讲座。黄老师是泉州市教科所质量监测中心主任、化学教研员，高级教师，泉州市化学学科带头人，泉州市高级教师职称评委库专家成员，泉州市化学教学委员会副理事长兼秘书长，福建教育学院化学学科兼职副教授。 黄老师以《课程标准》、《中国高考评价体系》及《福建省初中化学学科教学与考试指导意见》为“钢”，结合生动地案例，深刻剖析了核心素养背景下中高考命题特征和趋势，给我们在命题方面提出了指导性意见。 另外，黄老师以长期从事教研工作的丰富经验指导我们如何提升专业素养并详细介绍了教师技能大赛中的“说播课”。 3月17日下午，福建省优秀教师、泉州市第二届名师培养对象、泉州师院兼职副教授、高中化学奥赛优秀教练石志新老师的《以项目研发促进教师的专业发展》专题讲座。 该讲座从以课例为抓手的课堂质量提升开始，介绍他们团队的成长历程一“素养取向”的化学教学，从高考试题分析产生困感，然后用学核核心素养作为理论指导，最后形成“素养取向”的化学课时教学模式；创设真实问题情境，培养解决问题能力；问题导学，提升思维品质等。并用三个课例加以说明，让我们有章可循。 以高考试题为导向的教学优秀案例开发、以近三年高考化工流程真题，针对学生在该类题型中存在问题为契机，总结工艺流程题解题指导。并立足教材知识材料、深度学习。让我们了解解决化工流程题的方法。 以突发事件为契机的“混合式教学”尝试，利用疫情为契机尝试线上线下混合教学，利用网络资源，精心选用，同时做好不同类型学生的管理与指导。 最后谈到以论文、竞赛辅导、课题等项目来突破教师能力天花板。石老师结合自身专业成长，非常接地气告诉我们成长为名师有路可寻，课堂作为教学的主阵地，我们应不断优化课堂教学，课堂教学要怎么上课，才更有效果，关注学生的核心素养，课堂转型是实现学生发展核心素养培养的需要，为我们今后的教学和能力提升指明了方向。