春风化雨教研路——韩建立名师工作室活动纪实

兔精灵

2021年3月16日，在韩建立老师的带领下，韩建立名师工作室全体成员在太原市第五十二中学校举行了新学期第一次教研活动。在新春伊始、万象更新之际，我们的教学研究工作也将面临新的挑战、走向新的征程。 　　首先，韩老师对工作室全体学员上学期及寒假期间取得成果进行了奖励。 　　疫情期间，工作室学员在韩建立老师、魏晓红老师、康宪刚老师和曹焕英老师的帮助下，利用网络平台修改了思政课的教学设计，参加了全国名师工作室的思政课教学设计大赛，所提交的28篇教学设计全部获奖。韩老师对获奖学员进行了表彰，并将学员们的思政课教学设计成果共同分享，装订成册。 　　为了提升学员的综合素养，工作室给每位学员都购买一本教育教学论著——《深度学习，走向核心素养》，勉励每位学员在新的学期继续努力、再创新高，做钻研型、学者型教师。韩老师希望每位学员能够挤出宝贵的时间认真阅读，做好学习笔记，或者写出自己的读书感悟。 　　对上学期进行公开课展示和参与制作活动美篇的老师进行了奖励。 　　其次，韩老师带领大家对2020——2021学年第一学期的主要教研工作进行了回顾： １.课题研究 上学期老师们针对自己的教育教研工作进行了总结，积极撰写论文、案例，其中魏晓红老师和任龙老师撰写的论文《初中生数学创新思维能力的培养》在《中学生学习报•教研周刊》发表。 ２.课堂教学展示 上学期共有１２位教师参加了课堂教学公开课展示和评课与知识拓展，取得了良好的效果。 这些优秀的展示课，与韩老师，魏老师，康老师，曹老师的辛勤付出分不开，比如：在石兔珍老师和刘媛老师做公开课前，韩老师和曹老师从下午4：30——8：00都在给这两位老师修改教案，提出看法，修改后把教案和PPT发给老师们审核，不合适的地方继续修改，直至寻找到更适合教师风格和学生实际的教案为止；杨文琴老师在讲公开课前，到六十三中请教康老师，在六十三中试讲、研讨、打磨、修改教学设计；贺艳霞老师近水楼台先得月，与韩老师在同一校区，多次请教修改学案、试讲、磨课、直到达到理想效果……这仅仅是几个片段，这十二节课的每一节课，都是在四位老师的精心指导下，在讲课教师的认真钻研和精心修改下完成的，所以，越往后我们的展示课越精彩，越给大家意想不到的惊喜和满满的收获，他们所付出的努力只有星星、月亮、灯光和电脑知道…… 除此之外，石兔珍老师在“升华杯”比赛前，在没有任何此方面经验的情况下去十八中请教魏晓红老师，魏老师当时正生着病，又在赶着修改去外地讲座的稿子，但仍然热情接待，耐心指导；在请教韩老师时，由于走错了学校，在赶到韩老师所在学校时已到放学点，从12：30——1：30两人一起饿着肚子研讨说课稿，韩老师才回家吃午饭。这些原本与工作室活动无关的事情，我们的导师们没有半点嫌弃，这种敬业的精神值得我们每个人学习。 ３.思政课建设 上学期工作室部分成员参加了全国名师工作室思政课教学设计大赛，其中四人获特等奖，１９人获一等奖，５人获二等奖。 ４.其他工作有序进行 工作室任龙、韩伟、武卫红、石兔珍老师参加太原市第十二届教学能手大赛，并获得荣誉称号。 　　侯艳峰、曹焕英、郜卓琴、石兔珍老师参加太原市第三届“升华杯”课堂教学技能大赛，已取得可喜成绩。 　　再次，韩老师对2020——2021学年第二学期的教研工作进行了展望。 　　韩老师从以下六个方面进行了阐述：1. 积极从事科研，提高自身品味2. 研磨课堂教学，努力形成风格3. 研究中考试题，提高命题能力4. 研读专著，提高素养5. 聘请专家培训，促进内涵发展6. 充分利用网络，共享教学资源 　　最后，韩老师为大家做了“努力撰写优质教学设计，力争实现高效教学课堂”的培训讲座，理论联系实际，用生动形象的语言和具体的案例进行分析，深入浅出，新奇有趣，让每一位学员大开眼界，受益匪浅。 　　对于上个学期韩老师给大家布置的作业，有关2020年山西省数学中考题的第15题，第22题的最后一问，第23题的最后一问，尽可能多的用不同的方法解决问题，并认真批阅了学员的作业，从而开阔了教师的思维，从不同角度思考问题。 　　同时也给大家布置了新作业：完成3月17日的百校联考一的15题，22题，23题，也用多种方法方法来解决问题，培养学员不能满足于一桶水，还要致力于让自己变成源泉水。 　　韩老师还特别指出：我们不仅要“备”课，还要“背”课 对学困生不能抱怨，与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛 思想是课堂的生命，问题是课堂的灵魂 让我们共同期待，韩建立名师工作室的明天会更好！