3月17日，密云区小学数学研修员佟增玉老师走进朝阳区实验小学密云学校进行了专题讲座。佟老师从职业思考、目标导向和问题导向三个方面进行了细致的讲解。 一、职业思考 他首先提到教师除了肩负传道受业解惑的责任，同时更应该拥有一颗博爱之心。要做五“观”端正的教师，即教学观、教师观、学生观、学习观、质量观，我们应该用发展的眼光看学生，始终坚信学生是待发展的、有潜力的。其次他从数学内容领域层面和数学思想方法层面对于数学学科的核心素养进行了具体细致的解读。最后我们要站在为党育人，为国育才的高度对“教育”进行深入思考：培养什么人？为谁培养人？怎样培养人？ 二、目标导向 基于上学期期末检测数据，引发思考。嘱咐教师在日常教学中要落实课标的四点要求。 三、问题导向 教学以学生为主体，深刻解读了为什么构建单元整体教学。单元整体备课有赖于深度思考，深度思考的关键是教师。教师要整体性构建学科知识体系，加深对知识的内化与理解，促进知识的迁移与运用，使学生主体在真实有效的解决问题的情境中习得和运用知识，形成必备品格和关键能力。单元整体教学追求的目标是让学生“乐意思、有想法、能解决”。最终的追求是结果的教育+过程的教育。 通过讲座，老师们对于单元整体设计有了更明确的目标与方向，为下一步制定单元整体设计奠定了坚实的基础。