<p class="ql-block"> 为了更好的促进老师们成长与交流，昌乐一中全体英语组成员参与了本周的校级公开课研讨活动，积极参与，认真倾听并详细记录了高一年级张文杰老师的精彩课堂。</p> <p class="ql-block"> 老师们和学生一起被张老师流利的口语和循序渐进的课堂环节深深吸引。</p> <p class="ql-block"> 学生在目标导学的基础上进行有目的的阅读，找准文中关键词，并与小组成员讨论形成结果。</p> <p class="ql-block"> 学生们积极踊跃的展示小组合作套路的结果，认真完成文章的思维导图，并对自己的作品进行解说展示。课堂上老师与学生的交流是思想的交织。</p> <p class="ql-block"> 张老师对展示的学生进行细心指导。</p> <p class="ql-block"> 在刘宝美主任的组织下老师们对张老师的课堂进行研讨与点评。首先是张老师对自己这堂课的说课解释，其次就是老师们积极踊跃的头脑风暴，就reading课的模式及各项环节进行改进及提升，并提出了将reading话题细化讨论，以及大胆放手给学生讨论的方法。</p> <p class="ql-block"> 高二备课组长李鸣飞老师对reading and thinking课型进行了指导与分享：1+1的课堂模式，以整体来设计，并紧跟教学目的，给学生充分的阅读时间，考虑把task1和task2提到自学质疑课，在训练展示课中给学生充足的时间体验和感悟。</p> <p class="ql-block"> 刘主任以一个问题『为思维而教』言简意赅的点明了目前改进的方向，以英语学科素养为基础训练目标，进行大量的学生练习和展示的环节设计，并以话题为基础进行实际生活中的延伸，促进学生思维的拓展。</p><p class="ql-block"> 给学生以蓝图，相信学生会有文思泉涌的输出。</p>