授鱼授渔落实核心素养，重教重交培养关键能力——25中教给学生学习方法主题教研研讨

林枫

为提高我校教师教学质量，深化“授渔课堂”教学制度，发挥学科组长引领作用，培养青年教师素质提升，特组织校内学科主题研讨课。历时六周已经全部进行完。现总结如下： 语文学科 　　宋慧玲老师执教《望岳》，行云流水，温婉灵秀。课堂讨论有实效，教师适时点播，收放自如，突出学生主体。突出教给学生反复朗读，品味意蕴的方法。 　　焦一轩老师执教《竹里馆》，意蕴古朴，恬淡无纤。课堂重基础，通过练习与拓展深入解读诗歌意境。突出教给学生从写作背景入手学习和理解诗歌的方法。 　　张文奇老师执教《小石潭记》，厚积薄发，利落洒脱。课堂务实高效，注重双基的落实，提升学生语文素养。突出教给学生通过课下注释自助阅读的方法。 　　程姗老师执教《说明文阅读》，声情并茂，生动激趣。注重基础夯实，讲练结合，课堂容量充实，知识拓展针对性强。突出教给学生说明文阅读的方法。 　　张鑫老师执教《说明文阅读》，入情入境，美讲美析。以学法指导为课堂切入点，注重学生掌握方法和习题训练结合的方式。突出教给学生说明文阅读的方法。 　　课后研讨交流，学科组长宋慧玲主持会议。针对每节课进行了评课、议课，语文老师集思广益，发现问题，总结不足。同时从教学方法，学习方法，教学设计，教学环节，语文素养，备考策略等方面做了更加深入的研究和探索，进一步明晰了语文教学的阶段目标。 数学学科 　　肖丹凤老师执教《特殊的平行四边形》，思路清晰，细致入微。聚焦考点，突出学生主体，发散思维。从出示本节课学习目标入手，教给学生复习的方法。 　　徐莹老师执教《二次根式》，严谨规范，简洁无赘。注重基础夯实，课堂稳中提高，关注全体，不同层次学生都有收获。在练习中教给学生归纳知识的方法。 　　徐艳霞老师执教《勾股定理》，收放自若，大气磅礴。落实核心素养，生成精彩，合作共赢，让每一名学生都有存在感。在练习中教给学生归纳知识的方法。 　　张春秋老师执教《平方根》，富于激情，感染力强。课堂容量大，注重讲练结合，教学目标达成，能关注全体学生。在练习中注重教给学生归纳知识的方法。 　　唐丽老师执教《平方根》，有条不紊，张弛有度。重难点知识讲解透彻，分层针对训练，通过学生大量练习，学会本课知识。注重教给学生总结归纳的方法。 英语学科 　　高悦老师执教《Could you please clean your room ?》生动严谨，利落高效。注重突出学生主体，思路清晰，高效提问，教给学生梳理和复习知识点的方法。 　　刘慧老师执教《Could you please clean your room ?》温润如玉，从容雅致。思路清晰，从作文结构，时态，阐明观点，用词几个方面教给学生写作的方法。 　　夏龙凤老师执教八上《Unit 10》,精致历练，妙趣亲和。积极调动学生，气氛活跃，在愉悦中学习，复习全面有序。注重基础，教给学生归纳知识点的方法。 　　张美玲老师执教八上《Unit 6》,稳中求进，自然本真。注重基础夯实，为学生创设轻松舒适的学习氛围，课堂民主，和谐融洽。在复习中教给学生归纳知识点的方法。 　　朱思雨老师执教七下《Unit5 Why do you like pandas ?》，课有很大幅度提升，环节完整，课堂结构合理清晰，都比较成型，并且有自己的创新。注重教给学生口语表达能力。 　　董佳秀老师执教七下《Unit5 Why do you like pandas ?》，课堂凝炼，生动有趣。善于启发学生思维，注重学生基础夯实，注重培养学生听说读写能力。 　　鲁月老师 执教七下《Unit5 Why do you like pandas ?》，口语标准，教态自然亲切，过渡自然，层次清晰，突出学生口语培养，注重教给学生口语表达能力。 理化生学科 　　李雪月老师执教《流动的组织——血液》，教学严谨，务实高效。课堂轻松，气氛民主，面向全体学生，激发学生学习热情。教给学生归纳知识的方法。 　　许连生老师执教《流体压强与流速的关系》，科学直观，幽默有趣，极大的激发了学生们对物理现象的好奇心与探索欲望，生动高效，在大量的实验操作下得出结论。 　　王海洋老师执教《观察洋葱内表皮》，生动有趣，科学操作，指导严谨通过观察洋葱内表皮，得出实验结论，学生兴趣盎然。 　　徐元超老师执教《功和机械能》，思路清晰，讲练结合。课堂注重面向全体学生，能积极调动学生思维，给学生思考空间，教给学生学会归纳复习知识的方法。 　　陈建军老师执教《第二单元复习》，务实高效，目标明确。课堂讲练结合，通过观看视频及提纲提示的方式复习本课知识。侧重教给学生归纳复习知识的方法。 　　梁月老师执教《配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》，实验激趣，探索科学。实验课突出学生主体，师巡回指点，放手让学生操作，教给学生实验方法。 政史学科 　　李雪岩老师执教《集体生活成就我》，镇定自若，有条不紊。课堂结合身边事例讲解知识点，思路清晰，环节完整，教给学生阅读材料归纳知识的方法。 　　王君诚老师执教《依法履行义务》，贴近生活，浑然天成。课堂生动，旁征博引，用恰当案例讲解权利与义务的关系。注重教给学生结合案例归纳知识的方法。 　　王亚彬老师执教《为实现中国梦而努力奋斗》，高屋建瓴，干脆利落。课堂充满激情，注重学生思想教育，适时渗透家国情怀。注重教给学生自主学习的方法。 　　许文阳老师执教《复习课》，注重文本，条理清晰。无字化教学，以书为复习纲领，复习知识点，引领学生快速复习。讲练结合，教给学生归纳知识的方法。 　　安印会老师执教《宋元时期的都市文化》，风格严谨，沉稳凝练。带领学生深入解读教材，善于启发思维，面向全体，精讲精练。教给学生归纳知识的方法。 认真听课学习的领导教师活动中的亮点 　　1.全体任课教师都能积极参与，严肃对待，认真备课、磨课、评课。本次研讨课课型多样，每组老师能够展示不同课型，将自己拿手的课型供大家研讨，学习。学科组长起到带头示范作用，能帮助辅导青年教师。青年教师积极准备，不应付，不退缩，展现了各自的风采。 2.听课积极，无课教师都能认真听课，学习。即使不是本学科的课也能够积极参与听课，从中获取宝贵的经验。 3.评课研讨及时，高效。在全组教师都讲完课后，组长能认真组织学科组教师进行互相评课研讨。教学领导给出有价值的点评，组长针对每个教师的不足给予建议，教师们能积极点评，各抒己见，互相点评。通过本次活动，所有教师又进行了一次成长的过程，再次充实了自己的教学，丰富了教学方法。 教学中存在的不足 　　通过所有教师的展示，也从中发现了我校教师在教学上的不足之处。个别青年教师不能认真备课，准备不充分。没有利用好这个机会提升自己的教学。大部分教师不能调动学生学习积极性，不能面向全体同学，不会分层教学，缺乏教学经验。很多教师只注重自己的讲，不注重学生的学，课堂以完成教学任务为主，气氛沉闷，没有激情。课件利用不当，过于依赖课件，没有自己的知识结构，照本宣科。专业语言使用不当，不够准确，不能给学生以启发的作用。实验课教学，学生操作不熟练，可见实验器材使用不经常。 今后努力方向 　　1.了解学生，想要提高课堂的驾驭能力，那么一定要对这个班上的学生有一定的了解，并不是说针对个别，而是整个班上的学生的情况。 2. 树立威信，威信对于教师来说是非常有必要的，一个教师如果没有威信的话，想必在学生们眼中是起不到任何震慑的作用的。 3.备好课是非常有必要的，也就是说在上课之前要准备充足一点，这样在课堂上遇到突发情况才能够及时解决，不仅仅是书本知识，还有对课堂的应对能力。 4.把握好时间也是非常有必要的，每一个知识点讲多久，学生不理解又应该怎样调节之类的，总的来说，就是应该把课堂的时间进行板块划分。 5.和学生建立平等的关系，老师和学生的关系其实是平等的，建立了这种关系，教师在课堂上能够更好的和学生相处，也更能够提高课堂的驾驭能力。 主编：朱宏禹编辑：张海波夏龙凤万里编审：杨光伟陈永刚摄像：鲁月