<p class="ql-block"> 为了优化教学质量，仁化中学教研室组织了以“推进情境教学，打造深度课堂”为主题的示范课及教研活动。本周一下午第七节课，高二英语老师刘欢在“仁化县刘新明名师工作室”的指导下对选修七第四单元的Reading进行了一堂课例展示。</p> <p class="ql-block"> 刘欢老师以"It needs two to tango!"热场，引出cooperation合作一词，并拉进了与学生的距离。然后以一封给Jo的信，创设真实情境，引入主题。Reading的文章比较长，但是刘老师以幽默风趣，热情大方的方式带着学生read between lines, read beyond lines，让学生在对文本的解读过程中，树立了"Education is the way out!"以及乐于奉献的正确的人生观和价值观！</p> <p class="ql-block"> 刘老师在处理文本时，除了对主旨大意及细节的理解，还着重思维层面问题设置。例如，对第一段中为什么那封信需要两周才能收到提问，让学生了解到Jo支教的地方非常的落后与偏远，也为一系列的读后活动中让学生通过自身的学习环境与之对比，感慨出要珍惜现在的生活做好了铺垫。在thinking的环节中，刘老师通过一个美女老师与穷乡僻壤的小山村对比，让学生得出了“Education is the effective way to get rid of poverty”教育是脱贫攻坚的有效方法的结论，与时事紧密相联。在discussion的环节中，再一次创设情境，问学生是否愿意去支教？或者有什么办法可以去帮助贫困地区？通过深入的讨论，学生们分享了be dying for education渴望接受教育以及make contributions 乐于为社会做出贡献等优秀的品质。</p> <p class="ql-block"> 第九节课，全体英语老师在高三茶吧举行了教研会议并对刘欢老师的课进行了评课。谭金花和范浩福老师作为代表对刘欢老师的课进行了点评，刘新明科组长对科组建设及名师工作室的实施提出了要求，主管行政吴英良副校长对英语科组的努力与成绩进行了肯定与表扬。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">图文编辑：薛喜梅</p>