<p class="ql-block">3月15日，周一，毛毛雨。</p><p class="ql-block">刚到办公室没多久，胡校长就拿着听课笔记来了，“第几节讲？”</p><p class="ql-block">懵圈了。</p><p class="ql-block">内容：Unit 2 spell。</p><p class="ql-block">打印字母卡，打印学习单，整理思路，修改课件，打印字母卡…</p><p class="ql-block">第一遍思路：利用打地鼠，复习26个字母的发音，然后引出本节课的四个单词，让学生观察总结发音规律，小组练习。</p><p class="ql-block">开头有些啰嗦，改！</p> <p class="ql-block">第二遍思路：不满意，pass掉，重新改。不打地鼠了，也不唱歌了，<span style="font-size: 18px;">直接简单进入主题学习，出</span>示本节课教学目标，小组赛说说字母的发音，复习26个字母发音为组词做铺垫。出示本节课单词，学生观察共同点，讲发音规律，根据字母卡小组组词练习，挑战读词，听音圈词，书写单词，学生手空，书写。拓展练习。</p><p class="ql-block">确定思路，推敲细节。</p> <p class="ql-block">自我反思：</p><p class="ql-block">1.准备的不够充分，ppt中插入的音频.视频由于没拷源文件，没能播放，给学生的书写示范没达到。</p><p class="ql-block">2.字母卡拼单词，由于没做好示范，致使学生自己摆一摆的时候有组3个的，有组2个的，教师应该给出明确的示范，才能达到更好的运用。</p><p class="ql-block">3.小组奖励机制没用好，小老师做好引领应该给予奖励，小组合作表现出色的应该给予奖励，才能更好促进进步。</p><p class="ql-block">4.学什么练什么，讲什么练什么。新授课讲知识点，就要巩固，再巩固。</p> <p class="ql-block">表扬我们班最温柔的一个小女生，柔柔弱弱，回答问题声音很小，可是这节课勇敢的举手并上讲台回答问题。</p> <p class="ql-block">看看我们的字母卡拼的多带劲！</p> <p class="ql-block">相信我们会越用越熟，创造更多的词，让孩子们见词能读，见词能拼。付老师的建议很好，降低难度，给出利用率最高的那些字母，重复，重复，再重复。重复就是重点，重点就会记住。</p> <p class="ql-block">感谢我们的慧雅团队，感谢每次讲完课后的交流碰撞，感谢胡校长的全程参与，给予课堂的重视</p><p class="ql-block">1.引入小组竞争机制，激活课堂气氛。每班语数英一周一汇总，学校发奖状，评选慧雅优胜小组。</p><p class="ql-block">2.表演贯穿始终，越夸越能干，表扬调节课堂气氛。</p><p class="ql-block">3.灵活处理问题，时刻保持学生的自信心。比如书写环节，有学生评价写的一般，我们可以调侃，好呀，你来试试呗。</p><p class="ql-block">4.课件用在关键处，搞明白课件的作用，辅助教学不是累赘，更不是花里胡哨。</p> <p class="ql-block">一定要大胆放手给学生，脑子里想的就是：让学生说，让学生讲，让学生做。每个环节都如此。学生都会了，那这个知识点也就会了。</p><p class="ql-block">学生的潜能是无限的，请放手给学生去博</p>