<p class="ql-block ql-indent-1">为提高青年教师的专业素养，武汉市光谷第一初级中学青年教师成长班2020——2021学年第二学期（总第十五期）课程于2021年3月15日下午在德立厅顺利开课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次课程邀请了《湖北教育》编辑部执行主编姜楚华主任，他为老师们带来了《教育写作应具有“五种意识”》的专题讲座。黄凤超校长、陈尧彦副校长、陈凤玲主任以及青年教师成长班30余位老师参加学习。陈尧彦副校长主持本次学习活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陈尧彦副校长主持活动</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《湖北教育》编辑部执行主编姜楚华主任作专题讲座</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜楚华主编首先肯定了青年教师具有学历高、基本功扎实和综合素质高等优势。同时，他指出，很多老师在实际教学中经常误用做科研的思路来撰写教科研论文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜楚华主编强调了教科研写作对教师成长的重要性，它是新教师成长为一名专业教师的立身之本。如何写好文章？他说：写文章没有捷径，首先要写。不仅要动笔写，还要合乎规范。就”何为写作规范“这一问题，他强调要具备五种意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一、 读者意识，即站在读者角度来思考如何写。读者需要的，要浓墨重彩；读者不需要的，要惜墨如金，不着一词。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姜主任梳理了三大写作误区：一是写繁琐的与主题毫无关系的背景资料；二是 长篇累牍地介绍自己或单位取得的荣誉；三是夸夸其谈讲大道理。在写作中应当规避这些问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二、 媒体意识，即要有文体意识。他强调，在写文章前要想清楚这三个基本问题：给谁写？写给谁看？选择用什么文体？其中“给谁写？”，就是要明确自己的目标刊物，要研究其栏目与写作风格。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三、 简约意识。它有两个内涵，其一，简约的思维和结构，文章的提纲要边界清晰。其二，简约的言语，即文章不说多余的话。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四、 创新意识。即新思想、新角度、新材料、新表达。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第五、实用意识。即文章里不谈熟知的做法、道理和常识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老师们认真学习、记笔记</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次讲座干货满满，姜楚华主编从媒体编辑的角度阐释教育写作的思路和方法，在场的老师们都感到受益匪浅，豁然开朗。相信经姜楚华主编的点拨，老师们在教育写作上一定会有新的领会与感悟，成为更想写作，更善于写作的专业教师！</p> <p class="ql-block">校 训：进德修业健体魄，</p><p class="ql-block"> 立己达人济天下。</p><p class="ql-block">校 风：踏实做人， 严谨做事。</p><p class="ql-block">教 风：身正爱生，博学笃行。</p><p class="ql-block">学 风：自主探究， 合作共进。</p> <p class="ql-block">通讯稿源：陆沿汐</p><p class="ql-block">视 图：陆沿汐</p><p class="ql-block">编 发：陆沿汐</p><p class="ql-block">审 稿：陈尧彦</p>