创新培训形式研修促进发展——第五小学开展“三段六环”课堂范例研究主题培训

岩松

备课上课常教常新，精准教研渐研渐精。思维碰撞且思且行，核心素养日养日成！ “十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段。为了深入落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出义务教育学校重点评价“促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平”，“突出教育教学实绩”的教育评价要求，努力实现“教育质量必须好”的工作目标。第五小学利用今春开学延迟契机，于3月10日、11日两个工作日，紧锣密鼓地开展了学校教学改革特色课堂——“三段六环”范例的理论解读和实践研究培训。本次培训主题鲜明，形式创新，富有实效，意义深远。 主题设计重点突出 本次校本培训框架由教科研副校长吕艳松主体设计，根据我校近年新老教师交替，课改成果需要进一步深化落实的校情，针对新教师急需理解“三段六环”课堂教学思路，老教师有待提升“三段六环”课堂实践能力的需求。围绕“三段六环”课堂范例理念与实践研究主题，分别设计了：一、“三段六环”课堂教学范例形成的理念依据与各学科的联系；二、学习小组建设及在课堂合作、展讲中的应用；三、语文学科利用三段六环范例备课及授课要求；四、数学学科利用三段六环范例备课及授课要求；五、利用“三段六环”课堂范例实现学生“六会能力培养”的策略与实践五项培训内容。五项内容以“三段六环”课堂理念为主线，以主持词的形式串联其他四项培训内容；其他四项内容，从学生角度解析小组建设及运用，从教师角度明确导学设计及使用；以语文、数学学科为主体示例，以其他学科为补充示例；把学生“六会能力”培养作为培养目标。整套培训，形成了关注双边角度、涉及多个学科、首尾互为因果的培训闭环。通过培训使教师懂得实施“三段六环”课堂范例会提高学生“六会能力”，学生“六会能力”的提升会促进“三段六环”课堂的实效，二者共建，相辅相成，呈现螺旋上升的发展趋势。从而达到学生素养发展，教师专业提升的目的。 参与培训身临其境 参训教师――小组合作 教导团队――引领示范 教导主任刘艳华采用了参与式培训形式，主讲了《学生小组建设及课堂课堂运用》。刘主任在认真讲解学生小组建设的基本要求后，设计了“教师教研组建设”活动内容，让各位参训教师做“学生”，在现场，实实在在地进行了一次小组组建，合作学习，展讲交流的学习过程。会议历时两个半小时，各位教师始终情绪高涨，发言踊跃；台上教师展讲精彩，台下教师补充及时；补充质疑、评价打分，大家似乎一下子回到了学生时代。真诚的话语，智慧的思考，几乎使大家忘记了这是一次紧张地学习培训。通过参与式培训，很多教师从内心深处认识到这样的课堂才是把学生作为学习主人的课堂，才是真正激发学生学习动力，培养学生素养提升、面向学生未来发展的好课堂。 对比讲解茅塞顿开 语文课堂教学范例培训 副教导主任王雪主讲了《语文学科“三段六环”导学案设计及课堂实施》，王主任从“六三绿色高效课堂”的十八个观测点的解读谈起，结合“三段六环”范例细节，明确了“三段六环”的实施意义。她采用了对比式讲解，用传统教案的表述与“三段六环”导学案进行比较，讲解设计思想和表述标准的不同，卓有实效地解决了年轻教师对于导学案与教学设计的区分难题。整场讲座，逻辑清晰，论理精准，举例恰当，干货满满。 交互研讨精益求精 数学课堂教学范例培训 副教导主任张艳玲采用了集中讲座与参与互动相结合的培训形式，讲解了《数学学科三段六环导学案设计及课堂实施》。张主任从数学教学参考书的使用与“三段六环”导学案的联系讲起，以课堂六个教学环节为序，精细讲解每一个环节的导学案撰写要求和课堂实施细节。各位教师根据张主任的讲解，全校同备一节数学课，利用3月10日学到的小组学习方式，先个人备课，再合作交流，形成组内导学案。经过推选三年组上台展讲，与台下各组形成思维碰撞。各位教师自觉地使用了“三段六环”课堂展示互动流程，学以致用。在激烈的交互反馈后，大家对六个备课环节的设计，一一研讨。最后形成一篇最优质的导学案。别开生面的一次集体备课，大家共同参与修改过程，为今后教学备课，课堂实践筑牢基础。 两天的培训会，虽然辛苦，可是教师们却收获颇丰。 一年级组教研团队――积极向上 二年级组教研团队――虚心好学 三年级组教研团队――齐头并进 四年级组教研团队――团结协作 五年级组教研团队――战狼精神 六年级组教研团队――共赴传奇 英语组教研团队――教学有方 科任组教研团队――不甘人后 艺体组教研团队――“艺”路向前 韩玉喜校长看到同志们的学习热情，深受感动，发表了热情洋溢的讲话。肯定本次培训的创新举动，强调培训以生为本、先学后教、以学定教的教研思想，鼓励教师发扬五小不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，一丝不苟的敬业精神，刻苦钻研的探索精神。紧紧跟随新一届教育局党委的工作部署，提高思想政治素质，强化专业技术能力，专心好学，扎实工作，做党和人民满意的好老师。 为了让教师们吃透理论，与实践教学接轨，《利用“三段六环”课堂范例实现学生“六会能力培养”的策略与实践》将在下一周的教研会上进行，期待我们会有更大的收获……