不忘初心，方得始终——记吴川市梅菉街道新华小学2021年北师大版小学数学下册网络培训活动

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为了更好地落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，帮助教师更好地借助教材在教学中落实课标理念，发展学生核心素养，实现学科育人目标，北京师范大学出版社于2021年3月10-12日举办小学数学（北师大版）教材下册网络培训活动 培训的专家 培训的内容 　　学校领导对这次网络培训作了精心部署，在梁彦校长的关心指导和陈振忠副校长的带领下，全体数学教师认真进行了网络学习。 会前，陈校长作了动员讲话，明确培训的目的和要求。 　　老师们根据学校安排分级进行网络培训。有的在电脑室观看，有的在办公桌用手机观看，个个都认真专注地看着，时而记录下心得体会，生怕错过任何一点似的。 　　这次培训，通过专家的全面细致的讲述，老师们明白了这套教材的特点是“情景+问题串”要求老师以问题为导向，引导学生积极思考，在思考中激发出新的问题，启发了学生思维，引领学生逐步“深入学习”。在这个过程中促进学生获得基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 　　专家对教材的编排，教师的教学，学生的学习等方面的论述，让老师大开眼界，感悟至深，为以后教学指明了方向。 二年级培训心得 三年级心得体会 学习本册教材要初步理解小数和分数的意义,感知平移、旋转和对称等图形的变换,理解乘法与面积的联系,体验统计平均数的必要性,以及能够列出简单试验所有可能发生的结果,体验可能性的大小等等,进一步发展数感、空间观念与统计意识,感受数学应用的价值,获得良好的情感体验和数学活动的经验。本册还安排了一定篇幅的总复习内容,帮助学生对三年来所学的数学进行回顾、总结与反思,以期达到这一学段课程标准所规定的基本要求。 四年级片段感悟四边形的分类1.突出分类在认识图形中的作用，建立图形间的联系。2.根据认识图形的需要，对图形可以有不同的分类标准，图形分类是认识图形特征的重要方法，同时也是了解图形间关系的重要手段。3.分类帮助学生发现事物的相同点和不同点。 五年级培训反思 陈洁老师的《有趣的测量》，这节课的主要内容是测量不规则物体的体积。本节课遵循学生主体，教师主导，让学生在观察、比较、动手操作、演示等活动中，去发现、探索解决问题的方法，并鼓励学生独立寻找不同方法和途径，把枯燥无味的数学变得有知识性，又有趣味性，同时激发学生的学习兴趣，发展学生的实践能力和创新精神。 在这节课中，教师引导学生用不同方法去测量石块的体积，都是紧紧围绕体积的意义展开的。实际上是把不规则石块的体积转化成可测量的水的体积（长方体的体积），把未知的转化成已知的来解决问题，这是解决问题的一个重要的思想方法。 六年级培训随笔 　　不忘初心，方得始终。通过这次网络培训，专家的讲解，让老师们明白，只有回到根本，深入研读教材，了解教材，以“生”为本，扎扎实实地进行教研教学，教育事业才会“行稳致远”。