《抽烟伤肺喝酒伤胃》教师版

天马良驹

《抽烟伤肺喝酒伤胃》教师版
天马良驹
 
赵洋一曲《抽烟伤肺喝酒伤胃》哀婉凄凉，唱出了天下断肠人共同的心声。
抽烟伤肺喝酒伤胃
词：张俊英
曲：赵洋
演唱：赵洋
OP：塑星文化
不知道第几回把自己灌醉
不知道第几次为你伤悲
都怪我对你没有任何防备
最后伤的如此狼狈
不知道第几次把自己麻醉
不知道第几次为你心碎
为你流干了所有的眼泪
痴情是我为你犯下的罪
抽烟伤肺喝酒伤胃
我却为你痛彻心扉
付出的真情再难追回
爱情的玫瑰已经枯萎
抽烟伤肺喝酒伤胃
我却为你撕心裂肺
我爱你爱的如此卑微
你却把我的爱都撕碎
不知道第几次把自己麻醉
不知道第几次为你心碎
为你流干了所有的眼泪
痴情是我为你犯下的罪
抽烟伤肺喝酒伤胃
我却为你痛彻心扉
付出的真情再难追回
爱情的玫瑰已经枯萎
抽烟伤肺喝酒伤胃
我却为你撕心裂肺
我爱你爱的如此卑微
你却把我的爱都撕碎
我爱你爱的如此卑微
你却把我的爱都撕碎
其实，这是一曲集体的挽歌，特别是在教师职业上。虽然词作者张俊英与曲作者暨演唱者赵洋是当代人，也许他们没有那么多联想，但此曲却让我想到了“李商隐”。
相见时难别亦难，东风无力百花残。 
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
当今的老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”还得“跪着教书”，真可谓“我爱你，爱的如此卑微，你却把我的爱都撕碎！”
原来的《义务教育法》至搞了个“不得体罚和变相体罚”，不少教师成了政府维稳、摔责“背锅侠”；行政部门一片欢呼的《中小学生惩戒规则（试行）》，结果在3月1日施行前，当地教育局和学校要求教师们的则是，要求教师牢记“本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。”和《中小学生惩戒规则》第十二条：
 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：
（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；
（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；
（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；
（四）因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
（五）因学业成绩而教育惩戒学生；
（六）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；
（七）指派学生对其他学生实施教育惩戒；
（八）其他侵害学生权利的。
如有违反以上规定的，将实行责任追究制。如果注意一下，真正的惩戒几乎没有，形同虚设：
第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；
（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；
（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；
（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；
（六）其他违反校规校纪的行为。
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
第八条 教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
（一）点名批评；
（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；
（四）一节课堂教学时间内的教室内站立；
（五）课后教导；
（六）学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
教师对学生实施前款措施后，可以以适当方式告知学生家长。
第九条 学生违反校规校纪，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长：
（一）由学校德育工作负责人予以训导；
（二）承担校内公益服务任务；
（三）安排接受专门的校规校纪、行为规则教育；
（四）暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动；
（五）学校校规校纪规定的其他适当措施。
第十条 小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长：
（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；
（二）由法治副校长或者法治辅导员予以训诫；
（三）安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。
对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。
对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
第十一条 学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理。
教师、学校发现学生携带、使用违规物品或者行为具有危险性的，应当采取必要措施予以制止；发现学生藏匿违法、危险物品的，应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。
教师、学校对学生的违规物品可以予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长；属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。
科任教师和班主任教师的惩戒权几乎为零，就是学校政教处、法治辅导员、法治副校长有权行驶的惩戒权都只是“训诫”。何其苍白？
因此，面对“教书育人”的天职，教师有几个敢育人，有几个能真正的教书？
教师的爱，就是那么卑微！就是那么支离破碎！

《抽烟伤肺喝酒伤胃》教师版

不知道有几回把自己陶醉
不知道有几次为你伤悲
都怪我对你没有任何防备
多次伤的如此狼狈
不知道有几次把自己麻醉
不知道有几次为你心碎
为你付出了所有的爱心
痴情是我为你犯下的罪
 
抽烟伤肺，喝酒伤胃
我却为你痛彻心扉
付出的真情再难追回
师德的玫瑰已经枯萎
抽烟伤肺，喝酒伤胃
我却为你撕心裂肺
我爱你，爱的如此卑微
你却把我的爱都撕碎
 
不知道有几次把自己麻醉
不知道有几次为你心碎
为你付出了所有的爱心
痴情是我为你犯下的罪
抽烟伤肺，喝酒伤胃
我却为你痛彻心扉
付出的真情再难追回
师德的玫瑰已经枯萎
抽烟伤肺，喝酒伤胃
我却为你撕心裂肺
我爱你，爱的如此卑微
你却把我的爱都撕碎
 
我爱你，爱的如此卑微
你却把我的爱都撕碎
 

这是九（3）班家长会现场，全班52个学生，有10个学生家长没有签到到会，到会家长则是祖父母、外祖父母、伯叔父母、舅父母或其他监时“拉郎配”亲友为主，真正的家长（法定监护人）不足三分之一。
全班学生中，父母均在外省打工的留守儿童13人，父母在清镇、贵阳、安顺、毕节等周边地区打工的超过20人；另外，全班学生中，父母一方死亡或离婚的将近20家。
全班学生，有半数人手机成瘾，绝大部分人有不良行为和习惯，但不少家长就是不管或不协助管。
　　老师真的很卑微的！

有人说，严厉的师爱如山，仁慈的师爱如海。但当今的教育界，“没有教不好的学生，只有教不好的先生”，无论是城里的独角兽，还是乡村的留守儿童，以及城乡共有的单亲家庭子女，哪个都不是省油的灯。苍白的语言说教，早已经被毕淑敏《孩子，我为什么要打你》否认，但我们的惩戒仍然热衷于“训诫”。
教师对学生，作业批改不能打叉“×”，成绩不能公布，更不能排名，美其名曰曰“怕伤害学生的自尊心”。
再加上百分之百的“控辍保学”，教师必须把学生贡着，否则，一个不读书还好，如是“老师体罚或变相体罚”导致身心健康伤害辍学，那就是扶贫攻坚、控辍保学、社会稳定等政治问题。
教育，早已经变质！
学生，爱你不能；恨你，绝对不敢！
师爱如此卑微——
却要被学生、家长、社会撕得粉粹！

老师的爱都是一见钟情的单相思
天马良驹

那一天
蹒跚学步的你
在爸爸妈妈的牵引中
幼稚园伤感无助的时刻
她们一见钟情的爱上你

那一天
乳香未脱的你
在爸爸妈妈的嘱咐中
小学园伤心欲绝的时刻
他们一见钟情的呵护你

那一天
稚气纯真的你
在爸爸妈妈的注目中
初中部万念俱灰的时刻
他们一见钟情的拥抱你

那一天
别离亲人的你
在爸爸妈妈的绝别中
他们无差别的爱着你

从那一天
每个三百六十五天的每一时刻
从幼稚园到初中部
从小学园到初中部
对你一见钟情的他们
都在——
深情关注
衷心祝福
你的不再念顾

他们为什么无所眷顾
因为，他们知道
他们只是你无所留恋的人生过客
他们只是你的一见钟情的单相思客

什么是惩戒教育？

中国是最早也是唯一将老师上神龛和最早实施惩戒教育的民族，但现在的教师不仅被赶下了神坛，而且要跪着教书！

　　且看：
几乎所有的美国学校都有禁闭室，学校有权将违纪学生停课、关禁闭、周六返校禁闭、开除直至送少年惩戒学校。
韩国有《大韩民国教育处罚法》，包括允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。
英国《2006年教育与督学法》规定，教师有惩罚不规矩学生的法定权利，包括：罚写作文、周末禁闭、校长惩戒、停学。体罚包括允许打手心，每双手不超过三次，允许鞭打男生的臀部不超过六下……
日本的中学，据说还有模拟监狱……

中学集会场景

为了孩子的安全

返校时的安全措施

为了孩子的安全

假日值班不能少

静待孩子的归来

控辍保学深入农家

扶贫攻坚入农家

精准扶贫到农家

英语口语考试入场式

营养午餐补充牛奶

晨光下的晨读

禁毒模拟考试全员参与

琅琅书声缘何三小？

遗弃的老校区