<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">教材分析引方向</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">集思广益出良方</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">官渡区2020-2021学年下学期小学低段语文教材培训</b></p><p class="ql-block"> 语文滋养生命、净化心灵，它高度凝练，是充满智慧的表达。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">山重水复疑无路，柳暗花明又一村</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为更好地提高小学语文教学质量，改进教学策略，促进学生小学语文学科核心素养发展，2021年3月10日——3月12日上午，官渡区南开日新学校承办了官渡区2020-2021学年下学期小学一至三年级语文教材培训，我校小学部语文教师和全区1000余名语文老师参加了此次培训。</p> <p class="ql-block"> 此次教材分析由官渡区进修学校小学语文教研员王亚妮老师主讲。王老师此次在教研内容主要围绕“吃透教材”、“掌握方法”、“落实要素”和“提升能力”四点，详细的给参会老师们作出了今后教学的指导，使老师们在今后的教学中有了更明确的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">读书破万卷，下笔如有神</span></p> <p class="ql-block"> “课内的学习是知识和方法的积累，课外的阅读是知识和方法的延伸。”针对阅读王老师特别强调要增加小学生的课外阅读量，随着年龄的增长，所定制的阅读目标要有所改变。那教师要如何抓好课外阅读？王老师也提出教师要充分开展好语文实践活动，运用多种方式相结合的教学模式，激发孩子阅读兴趣，教会孩子阅读方法。</p><p class="ql-block">图片</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">随风潜入夜，润物细无声</span></p> <p class="ql-block"> “识字是阅读和写作的基础。”这句话道出了识字教学的重要性。字词教学因其特殊的基础性，在整个课堂教学中承担着奠基石的角色。阅读教学由它始发，并由它贯穿起句段篇的教学。若没有扎实的字词教学，随后展开的阅读教学将可能成为空中楼阁。在识字教学当中，王老师强调要注重语境，在语境中区分语义、语音。引导孩子们在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣和对中华优秀传统文化的热爱。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索</span></p> <p class="ql-block"> 在此次教材分析中，王老师针对期末语文检测从“命题意图”、“命题原则与特点”、“全区反馈意见”和“典型错题”四个板块进行分析。在日常教学中需要着重培养学生的语文核心素养，基于学生学科核心素养形成的今天，我们要将语文要素转化为语文素养，以语文要素为导向理清能力层级，以语文要素为导向提升思维能力，以语文要素为导向提升语文素养。</p><p class="ql-block">图片</p> <p class="ql-block"> 新教材，新理念，新起航。这次教研犹如春日之雨，消除一线教师心中的疑惑，浇灌老师们求知若渴的心田。带着新教材培训学习的点点收获，我校小学语文教师们且行且思，携手共进，和新教材来一场美丽的旅行。</p> <p class="ql-block">撰稿：段小倩 赵云桦</p><p class="ql-block">摄影：戴宝鹏</p><p class="ql-block">编辑：蒋春华</p>