“语”你同行，“研”续成长——记柳州市高中语文中心组第一次研修活动

Kylin

阳和启蛰，品物皆春。为了促进语文学科中心组成员学科研究能力的提升，发挥骨干的引领、指导作用，3月11日柳州市高中语文中心组第一次研修活动在市教育局八楼会议室举行。市教科所曾懿副所长、语文教研员杨丽娜老师、中心组全体成员参加了本次活动。中心组的成员构成以学校的教务主任、教研组长或备课组长为主，担负着组织教研、指导课堂的重任。 　　活动分为三项议程。首先语文教研员杨丽娜老师提出语文学科中心组活动要求及对老师们的殷切期望，使老师们对本学期的教学研讨方向有了更清晰的认识和把握。 　　接着，来自融安高级中学的曾珍老师做了“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的主题发言。曾珍老师从主题教研活动、有机课堂、青年教师培养、课题开展四个方面分享了融安高级中学的做法。融安高中面对新生事物，敢于迎难而上，率先做出尝试。认真开展研究，学习广东新教材设计理念。大单元教学设计在理论与实践结合的基础上做了有价值的尝试，在踏出了坚实的一步的同时也获得了教学成长。有机课堂五步教学法“导入与亮标—自学与合作—精讲与求是—变式练与悟—检测与小节”，让老师教有所得，学生学有所获。面对组内青黄不接的现状，在青年教师培养方面，力求“一年成熟，三年成才，五年骨干”，助力青年教师专业提升。在课题研究方面，在专家名师的引领和组内老师团队协作、凝心聚力下，取得突出的成效。课题获得多项荣誉，老师们的思维眼界得到开拓，专业素养得到提升。 　　柳高的梁金老师结合个人在融安高中支教一年的经历与教学体验，充分肯定了“五步教学法”对青年教师成长的积极意义。学校面对骨干教师流动频繁、大量青年教师亟待培养的现状，用“五步教学法”构建课堂教学模式，突破“断层”重围，快速培养老师，效果明显，有效实现“一年入门、三年成熟、五年骨干”的育才目标，减少青年教师的碰壁，让青年教师成长变得更顺利。有效的课堂是能够改变学生行为的课堂，教是为了不教，学生通过自学与合作发现问题，教师精讲求是，为学生解决疑难。留出给学生思考的空间，这样的课堂是以科学理念为建构基础的。先固化，再推广，进而在思考中变化，大胆假设，小心求证，让课堂更符合新的课改精神。 　　铁一中教研组长任明力老师介绍了学校对青年教师的培养，充分肯定了学校青年教师的好学上进精神，以及学校的“双师”培养制度及随时研讨的良好氛围，青年教师在听课——磨课——研课的教研活动中得到快速提高。任明力老师还倡导老师们做一个有教育理想的人，利用中心组这个平台做好培养青年教师、促进课堂改革、发展语文教研的工作；建议柳州市语文教研活动聚焦新课标、新教材及新高考动态，立足课题研究，转换教学思维，加大对年轻老师的培养力度。三位老师的发言让参与活动的老师受益良多。 　　最后，曾懿副所长进行了总结指导。她幽默诙谐，充满激情的发言，使老师们醍醐灌顶。她用个人成长经历告诉大家，要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，做强自己的专业。只有把自己的专业做好，成为本专业的佼佼者，才能够更好地发挥示范、引领和辐射作用。激励中心组成员抢夺三级话语权，在校内做一个积极有为的骨干教师，扩大影响力成为学校有分量的人，在柳州市的教研活动中形成个人的辐射力，在自治区高考评卷中争当裁判员。 　　教师培养的落脚点是课堂。优质教学、育人成才需要课堂组织者的有为担当。第一次研修活动，杨丽娜老师以“团建”为主题，通过融安高中的教研案例，培养中心组成员的团队意识、看齐意识、行动意识，让中心组成员明责任，知担当，定方向。以“组织教研、开展课题、帮扶成长”为工作核心，中心组2021年的工作由此拉开帷幕。 　　每一个春天的到来都承载着新的期待，一个人可以走得很快，但一群人才能走得很远。“语”你同行，“研”续成长。带着一份荣幸，肩负一份责任，怀着一份热情，让我们齐心协力，踏着春天的脚步出发，开始一段新的征程，去努力锻造一个更加优秀的自己！