<p class="ql-block">这节课通过使用电池、导线让小灯泡发光，激发学生探究电的兴趣。本课的教学目的不是用多种方法点亮小灯泡，而是探索电在这个装置中是怎样流动的，也就是电流经的路线，让学生初步建立电路的概念，从而在后面几课中不断去巩固这一概念。</p><p class="ql-block">教材分为三个部分：</p><p class="ql-block">1.观察小灯泡的结构</p><p class="ql-block">2.探索如何点亮小灯泡</p><p class="ql-block">3.分析小灯炮亮或不亮的原理</p> <p class="ql-block"><u>实验材料：手电简（自备）</u></p><p class="ql-block">使用说明：既然书上用手电筒导入，那就不应该停在口头问答或课件讲解上。俗话说一俊遮百丑，只要在课上拿出真实的手电筒，这个环节随便上上，都能吸引学生的眼球，激发探索兴趣。</p><p class="ql-block">改进建议：此课材料加手电筒一个</p> <p class="ql-block">有老师可能会问为什么摆了三个手电筒，呵呵，您听好了，谁叫咱是科学器材土豪呢？放一个手电筒固然已够，但放三个肯定更拉风。说明下，左边两个手电筒是以往实验室配备的器材，右边是去年爱牛工具箱里的材料。感谢学校，我们每学期都会订新的爱牛工具箱，除一部分材料消耗或送给学生之外，剩下的都用来备用。</p> <p class="ql-block"><u>实验材料：小灯泡</u></p><p class="ql-block">使用说明：学生分组观察使用，因为小灯泡个头较小且数量较多，我给每个6人小组提供了3个小灯泡，学生2人一起合作观察。</p><p class="ql-block">另：做课件时，发现符合要求的图片素材非常难找，为了一张好图常常需耗费不少时间。所以现在我尝试自拍，但受技术和条件限制，微拍清晰度不够。期待更多摄影高手加入科学图片素材收集团队，比如凤仙花和蚕宝宝的生长过程照片，尽量提供原图，不去组图或过多标注说明。</p> <p class="ql-block"><u>实验材料：导线和电池</u></p><p class="ql-block">使用说明：同样道理，在数量得到保证的前提下，每个6人小组提供3份材料，但活动前要强调分组不分家，2人小小组之间要交流合作，比一比哪个小组能探究出较多点亮小灯泡的方法。</p> <p class="ql-block"><u>分组材料：导线、电池和小灯泡，用来分装材料的塑料盆来自爱牛以前其他年级材料箱。</u></p><p class="ql-block">使用说明：供学生分组实验时使用。</p> <p class="ql-block"><u>演示材料：电池和灯泡板贴</u></p><p class="ql-block">使用说明：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">这份材料的设计非常有创意</span>，解决了交流展示环节用实物过小和不方便的问题。根据学生的点亮方式贴在黑板上演示，导线用粉笔画线表示，效果很好。</p><p class="ql-block">改进建议：1.目前板贴只有4份，考虑到损耗及展示多种连接方式（包括无法点亮的方法），需适当增加数量，比如8份；2.怎么贴在黑板上？最常用做法是背面加双面胶，但这样会损坏黑板且拿取不便，解决方法有二，其一将KT板材料改成软磁条，正面印上电池和导线图示，其二在现有材料基础上再提供软磁条，由老师自行剪一小块粘在KT板板画背面。</p> 聚焦 教学反思：采用实物演示的方法，激发学生学习兴趣，聚焦研究问题，引出小灯泡。 探索 教学反思：此处环节设计我有自己的想法。科学书（见上一幅截图）上是先进行猜测，用导线和电池让小灯泡亮起来的方法，并进行交流。而我觉得，从导入部分“手电筒的哪个部分”发光，过渡到观察小灯泡，这样更符合学生的认知规律。 教学反思：两个连接点是本课教学难点，组织学生深入观察和讨论，明白连接点的作用和所在位置，很有必要，为后面多种方法点亮小灯泡奠定学习基础。 教学反思：这是本课最重要的探究活动，也是本课教学重点之一。我在出示任务的时候，先统一讲解了电池、灯泡和导线的画图方法，然后让学生分组领器材，尝试多种方法点亮小灯泡，并在作业本上记录。 研讨 <p class="ql-block">教学反思：总结归纳小灯泡发光的共同特点，最好让学生充分讨论，特别是通过对比观察，发现能发光和不发光的根本所在，很有必要。</p> 拓展 <p class="ql-block">教学反思：断路和短路，是小灯泡不亮的两种主要原因，在此还要强调下短路的危害。此处拓展，为后面的电路出故障了一课学习奠定一些基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">教学中所用的实验材料，除部分自备材料之外，其他全部来自爱牛科学配套材料箱，非常实用，特此推荐！</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3fxz1do5?share_from=self" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i><i> </i>兔子课堂反思：四下1-1种子里孕育着新生命</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3gjo5bf1?share_from=self" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i><i> </i>阳春三月，一起种凤仙花吧！</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3fzlef8w?share_from=self" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i><i> </i>兔子课堂反思：四下1-2种植凤仙花</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3gs7eqg3?share_from=self" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i><i> </i>兔子课堂反思：四下2-1电和我们的生活</a></p>