<p class="ql-block"> 大地复苏，鸟语花香，又一个春天到来了。我们的教育同样富有生机和活力，3月9日校本专业支援第二学期的活动又开始启动了，邓莹源名师工作室成员南枫小学陈燕副校长、浈江区实验学校谭海珍及黄玉华导师团带领跟岗教师们又一次来到黄金村中心小学进行本学期第一次跟岗学习活动。本次活动的环节分别有课例观摩，评课研讨。同时也为下周四、五的新青年教师课例比赛做准备。</p> <p class="ql-block"> 首先是由青年教师叶丽兰老师和三（4）班的孩子们为我们带来图形与几何板块中的《什么是面积》。</p> <p class="ql-block"> 课的开始，叶老师采用大问题教学的引入，询问学生在预习过程中遇到的问题，并在问题导向下有目的地展开新课。</p> <p class="ql-block"> 接着叶老师立足于学生的知识基础和生活经验，通过说、摸、辨、涂、比等各种活动帮助学生建立面积的概念。</p> <p class="ql-block"> 学生在比较哪个图形的面积大小时，通过动手操作主动获取知识，小组合作凝聚集体智慧，提出重叠法和面积单位测量法，达到思维的提升。</p> <p class="ql-block"> 其中一个练习设计是在方格纸中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个小正方形那么大。拓展学生的思维，进一步理解面积。</p> <p class="ql-block"> 接下来是由青年教师赖彩嫦老师和一（1）班的孩子们为我们带来图形与几何板块中的《认识平面图形》。</p> <p class="ql-block"> 一开始，赖老师结合学生已有的知识基础，让学生通过摸立体图形，体会平平的面是附着在立体图形上的，然后引导学生用描的方法把平面图形请上来和我们一起上课。</p> <p class="ql-block"> 接着通过小组分工画出长方体、正方体、三棱柱上面的面，引导学生体会有的立体图形可以画出多种不同形状的面。观察对比发现它们的各自特征并认识它们的名称。</p> <p class="ql-block"> 最后，通过连线分类题，进一步巩固平面图形的特点。</p> <p class="ql-block"> 两位老师上的都是图形与几何板块中的概念课，我们发现概念课的教学都是基于多种活动之上的，而且他们也很注重思想方法的渗透。</p> <p class="ql-block"> 课后，三位指导老师分别进行了点评，综合三位老师的点评，叶老师需要对面积概念进行进一步详细的解读，明确面积最终是一个数量，需要让学生清晰地感受面积是物体表面和封闭图形两者的大小。课前摸、看环节部分内容重复，建议删减。赖老师在课前、课中学生动手操作前后要进行课堂组织，学生一切没有接触过的概念比如说角、线都不要在课上提到，陈燕校长还给出本节课的结构的建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，黄金村中心小学的陈剑波副校长对本次活动进行了总结，要求新青年教师做好上课的充分准备，努力提高自己的课堂管理水平。同时，陈校也希望我们能够珍惜区小学数学工作室提供的这么好的机会，多问多学习。</p> <p class="ql-block">撰稿人：李丽 </p><p class="ql-block">校对人：陈燕 谭海珍 黄玉华</p><p class="ql-block">审稿人：邓莹源 陈海连</p>