<p class="ql-block">大班的孩子马上就要进入小学成为一个小学生了，在幼儿园的最后几个月，我们应该怎样引导和教育，科学做好幼小衔接，让他们顺利过渡，憧憬、期待、向往小学生活呢？ </p><p class="ql-block"><br></p> 前期调查问卷 <p class="ql-block">为详细摸底一年级新生真实的学习习惯、学习能力以及行为常规等方面存在的实际困难，桥驿镇童心幼教集团在开学第一周向明德小学低年级老师发放《幼小衔接工作中存在的问题及对策》的调查问卷，大班组年级组长曹笑晖老师及时梳理调查问卷中的问题，并进行反馈！</p> 小幼衔接进行时 <p class="ql-block">3月9日中午12：40，明德小学熊庆校长带领全体低年级老师以及下学期可能接一年级的老师和童心集团中大班全体老师在童心幼儿园举行首轮座谈会，相互沟通、交流，直面问题，双向衔接，帮助幼儿尽快适应学校生活。</p> 解读教育背景 <p class="ql-block">桥驿镇童心幼教集团谢园长首先组织学习教育部先后7次出台关于幼小衔接相关文件，坚决杜绝幼儿园“小学化”教育，坚决杜绝幼儿园教授拼音、写字、算术、英语等小学化内容。</p> 抛出衔接困惑 <p class="ql-block">桥驿镇童心幼教集团的大班组教师们通过前期调研，向明德小学的领导和老师们抛出了心中所惑。</p> <p class="ql-block">郑杨老师：我们想知道学校希望幼儿园在孩子即将进入小学前做好哪些准备</p> <p class="ql-block">舒莹老师：有的幼儿园还在偷偷教拼音、写字等，而公办园严格禁止，不同起点的孩子对后期的学习到底影响大不大？不同层次的孩子在课堂有什么不同？</p> 解答衔接困惑 <p class="ql-block">桥驿镇明德小学的领导和老师们根据他们的教学经验也展开了分享和交流。他们提出：虽然现在的小学教育内容多，但是不需要幼儿园提前教授小学知识，对于孩子来说更注重的是思维能力、阅读能力、动手能力和规则意识的培养，养成良好的行为习惯和学习品质。这样进入小学以后才能更快地适应小学生活，才能得到更好的发展。</p> <p class="ql-block">教导主任胡婷老师：一年级第一学期的数学主要是20以内的加减，很多孩子在入学前就已经学到了100以内。课堂上不认真听，老师在上面讲他们在下面玩，只知道喊不会运用，这就是恶性循环！坚决支持杜绝幼儿园“小学化”教学，既害孩子也害了老师！</p> <p class="ql-block">姚宙锋老师说：其实小学老师并不希望幼儿园教授幼儿小学知识，因为你们不是专业的小学老师，对现阶段知识的更新并不清楚，错误的灌输式的教育进入小学后纠正更加困难。但是良好的行为习惯和学习能力的培养才更加重要。</p> <p class="ql-block">李娜老师：幼儿园要开始培养幼儿阅读习惯，并学会倾听，这些孩子一生受益！</p> <p class="ql-block">盛妹宏老师：老师在课堂上非常困惑，没有学过拼音的孩子上课非常认真，有一点拼音基础的孩子课堂上根本就不认真听，为什么不能一脚踩死都不教拼音，全部零起点，学校才能系统地组织教学。我们也相信只有专业的教师才能真正教好孩子的拼音！</p> <p class="ql-block">严硕老师：幼儿园要注重培养孩子合作意识、团队意识，学会分享、沟通与交流。</p> 领导总结梳理 <p class="ql-block">明德小学教学副校长刘波：小学知识应该由小学老师来教，童心幼教集团不应怀疑或被家长或是某些民办园所左右，非常认可和赞同公办园的做法，必须坚持，要对孩子负责。刘校长还强调，幼小衔接不只是幼儿园的事情，小学更应该主动对接，一是主动做好幼儿园老师“妈妈”身份转变到小学的“老师”要留有缓冲期，二是给幼儿园大班的一切“幼小衔接”工作开辟绿色通道，并建议给幼儿一天“小学”生活，让孩子提前感受并憧憬学校生活。</p> <p class="ql-block">明德小学熊庆校长：对童心幼教集团的幼小衔接工作非常认可并大力支持，建议从4月份开始，组织学校老师走入大班幼儿园课堂，并欢迎幼儿园老师走进一年级课堂，相互了解不同阶段的孩子课堂不同，相互探讨，共同改变，确保幼儿顺利向小学阶段过渡。</p> <p class="ql-block">童心幼教集团园长周灿最后总结：科学的幼小衔接是对孩子负责任的态度，幼儿园大班组在今天的座谈会后将继续召开研讨会，对老师们提出的行为习惯、养成教育、阅读习惯的培养以及教学活动时间逐步调整等问题逐一研讨，调整教学计划，确保实效。同时，周园长也建议学校建立从幼儿到学生的一个简短适应期（哪怕是一周），让孩子进入小学不焦虑、不彷徨、不害怕，顺利过渡！</p> 合影留念 座谈会后大班组首轮教学研讨 <p class="ql-block">立马行动！离园后，周园长和谢园长一起组织大班组的主配班老师开会，整理问题，开始研讨！</p> <p class="ql-block">科学幼小衔接，我们要积极行动！强烈的求知欲望是孩子进一步学习的动力和源泉，填鸭式的小学知识传授，是对幼儿天性的扼杀，对孩子极不负责的态度，学校、幼儿园和家长应该共同携手，尊重幼儿成长规律，为孩子健康快乐成长保驾护航！</p>