开学伊始，时至三月春暖花开，句容市乡村初中英语骨干教师培育站迎来了本期培训第四次研修活动。<br> 3月3日来自全市各中学30名学员齐聚句容市崇明中学三楼会议室举行集中研训活动。上午全体学员听取了市教师发展中心万贤斌老师题为《初中英语阅读与写作题型命题原则与案例分析》的讲座。万老师向学员们强调了纸笔评价测试的重要性，进而指出试题命制必须规范和科学，测试成绩才能真实反映学生实际水平，考试才能起到“以评促教，以评促学”的目的。他提出我们在命题前必须思考：1.测试的关注点是什么？2.怎么进行测试？3.为什么这样测试？ <br>学员们认真学习了阅读与写作题型命题原则和要领，并细心做了笔记。理论知识的学习及学员间的交流促进了学员们业务水平和科研能力的提升。理论学习后，学员们进入了实践环节：对指定材料预处理，深入解读文本，对阅读材料进行合理的增删和改编。 下午培训的第一阶段是分组研讨：根据指定材料的文本特点，选择合适的阅读题型，编制适合中考难度的练习。学员们在组内围绕研讨重点踊跃发言，积极交流各自上午学习心得体会、对指定材料进行个人解读、对适合材料的题型提出自己的建议。然后大家相互补充，各自修改编制的题目。最后由组长确定本组研讨后的命题定稿，确定小组展示代表，并对定稿进行组内阐述。 随后培训进入小组展示阶段。四个小组的代表对本组的研讨成果进行了精彩的展示，他们代表小组对阅读材料进行分析，阐述了所编制的试题并说明考查的要求及命题依据。培育站主持人万贤斌老师、培育站导师万红红老师、参加培育站的其他学员认真听取了代表们的展示汇报并做了详实的记录。 <p class="ql-block">汇报展示结束后，培育站导师万红红老师对学员的命题给出评价和修改建议。万老师首先充分肯定了学员们的努力与收获，继而针对展示内容的细节，结合命题原则进行细致地一一解析。如：语篇的长短是否合适，生词的数量是否达标，选项的设置是否具有干扰性，选项是否有歧义等。她从命制试题的目的和原则入手，结合本次培训练习的素材，给学员们的命题设计带来实用的指导，也为学员们平时的教学方式与方法指明了方向。最后万老师还鼓励我们要理论联系实际，把我们研究实践过程形成文字，实现自我提升的突破。</p> <p class="ql-block">拟稿：陈翠娥</p><p class="ql-block">供图：王干珠</p>