<p class="ql-block">良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。如：认真学习的态度；对美的感受力；遵守社会公德的意识等。那么“究竟怎样培养幼儿良好的早期阅读习惯呢？”对此，我们中班组的老师进行了研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">阅读能力的培养</p><p class="ql-block">1、言传大于身教，父母要以身作则</p><p class="ql-block">2、把阅读的时间固定下来</p><p class="ql-block">3、培养孩子看书的兴趣</p><p class="ql-block">4、灵活选择多样化的图书种类</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼儿环境创设</p><p class="ql-block">1、丰富幼儿阅读材料</p><p class="ql-block">2、优化幼儿阅读场所</p><p class="ql-block">3、选择对幼儿来说有意义的文字信息</p><p class="ql-block">4、建立互动的阅读关系，集体阅读、师幼互动、亲子阅读</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">总之，幼儿期是语言思维发展最关键、最活跃的时期，培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿园教育不可忽视的重要内容，我们要抓紧从幼儿的身心特点，个性特点出发，在幼儿早期阅读的兴趣培养上更深入地进行研究，从而为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。相信老师们经过了本次教研，在今后的教育教学中将会更加注重幼儿阅读兴趣与习惯的培养。</p>