“阅读提升自我，书香浸润心田”——记英才滨江分校数学组教师读书分享

潘飞谍

书籍是全世界的营养品。好书相伴，冬日不寒。阅读是一种快乐，一份思考，读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。对于教师来说，读书更是一肩责任，一路提升。我校依据教师专业化发展和成长的需求，这学期我们阅读的是叶朗选编的《文章选读》，旨在引导教师在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范。。此次读书分享活动在数学组严文娟组长温婉清雅的话语中拉开帷幕。 　　首先是王静老师分享----胡适《追悼志摩》读后感 《追悼志摩》是一篇高度赞扬并客观地评价徐志摩的一生的经典文章，读完后也让我感慨生命无常，天妒英才。我们现在只能从徐志摩的诗歌中去寻找他的影子，去感受斯人的思想。 本文作于徐志摩坠机事件后，社会上对徐志摩的判断有很大争议。而胡适先生认为，应该证明积极的评价。原因有2条：（1）徐志摩是当时国内文学家圈子里的粘合剂；（2）徐志摩一生追求的是爱、自由和美。徐志摩一切有争议的行为，都是因为他秉持了这种单纯的信念，而社会并没有理解他的这种执着。（3）徐志摩在自己的理想不顺的情况下，仍然坚持走下去，没有低头放弃。这种精神值得我们学习。 胡适作为徐志摩同窗好友，两人有着深刻的友谊，也有着相似的思想，都是中国新诗的代表人物。胡适的这篇悼文以徐志摩的生平、思想品行等作为追忆和颂扬的内容，让世人知道徐志摩的为人，展现逝者理想主义的形象的同时，也让人能感受到作者的悲痛。 区别于一般性的悼文，整篇文章引用了徐志摩很多的诗歌，不仅表明了徐志摩的诗人身份，也恰如其分的表达了作者的情感，手法非常新颖，给人一种标新立异的感觉。通篇文章，徐志摩对于自由，爱情和美的追求，成为了作者着力描述的全部内容，并以此给我们剖析徐志摩的精神世界，同时也用来纠正社会上有关徐志摩的一些不恰当的言论。正如作者所写：“他的人生观真是一种’单纯信仰’，这里只有三个字，一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想条件能够回合在一个人生里，这是他的’单纯信仰’。”这不仅让人认识到徐志摩单纯，真实的形象，也表现了作者与徐志摩之间的深厚友谊。文章的最后，胡适以徐志摩的一首诗歌《偶然》结束全文，起到了画龙点睛的作用。此诗的'原意是指，人的相逢与离别都是一种偶然，无需为此感叹伤怀。而作者却反转其意而用之，直抒胸臆，认为徐志摩的“影子”和光亮将会常驻人间，其情感真挚、热烈，让人不禁感慨于一代奇才的悄然陨落。 　　邝和南老师的分享---- 符文壮老师的分享----　　读了史铁生的《我与地坛》，起初作者认为上天对自己不公平，将怨恨发泄在母亲身上。后来，母亲不在人世，经历生活的艰辛，慢慢体会到母亲的用心良苦和无私的母爱。从此，作者不再自暴自弃，而是选择了另外一种积极的生活方式。最后发奋图强，写出了《我与地坛》等许多名著。然后对残疾和疾病有了新的看法，对世界充满了热爱，不再认为残疾人就是废人。 　　严文娟组长分享----学习《为人与为学》有感　　放假期间，我看了牟先生的这篇《为人与为学》，深感牟先生说的话。他说，我们要做一个真正的“真人”，这不是容易的事情。那种真人是通过一种修养所达到的一种结果，一种境界。是能够面对真实的世界，面对自己内心的真实的责任感，真实地存在下去，真实地活下去，承当一切，这就是一个真人了，这就是真人的意思。因此，所谓真人就是说你要是一个真正的人，不是一个虚伪的，虚假的，浮泛不着边际的一个人。又说，这里面有无限的幽默，无限的智慧，也是优美，也是庄严，真理在这里面，至美也在这里面。从这篇文章中我想了很多。在现实生活中，我们每一个人都要学会做人，学会学习。特别是现年代，要生存就必须学习，学习很重要。无论在学习与做人方面，我们每一个人都不能够失去任何一方面。但是，我们要学习首先就必须先学会做人，做人是关健。然而，“为人不易”。特别是对我们教师这职业来说，为人更加不易，首先，要摆正自己做人的理念，才能摆正自己的位置，与家长、老师融洽相处，工作上和学习上的事情经常交流、相互帮助，推己及人。不在背后议论别人的缺陷和不足，待人接物有理有节，不骄不躁，不亢不卑。其次，对有些事情要能看得开，拿得起放得下。更重要的是培养自己的上进心和竞争理念，有了上进心就会不断发现自己的不足，通过不断的学习掌握更多知识，汲取别人的优点。通过假期时间的学习，我清楚，做人要大度，有包容心，不要斤斤计较。要讲诚信，慎许诺。做事目标明确，方法得当，坚持原则，不轻言放弃。同时我也知道，好多话说的容易，但是要在实际当中，特别是在以后的学习和工作中实践却很难。今天我在这里说的，是我的感触，体会，更是我以后学习和生活当中需要克服的，我将进一步向着更好的方向进步，完美自己的人格！ 　　郑欣副校长最后发言:肯定了老师们的用心，同时说到教师不仅在于忙碌的工作和学习，勉励我们还更应该博览群书，丛书中品味。 分享已经结束，但读书还在继续，读书，让我们可以站在同伴的肩膀上，站在巨人的肩膀上，跟随新教育的脚步，越走越远。