九问九答不止读书——梁丽波、朱煜名师工作室及莲都小语青年团队读书沙龙（五）

轻风在耳

春花渐次醒来，书香漫溢。3月5日傍晚，梁丽波、朱煜名师工作室及莲都小语青年团队的读书活动如期举行，梁丽波、朱煜老师出席活动，丽水经济开发区第一小学郑艺老师与我们分享讲座：入行九问——浅谈我的读书经历。 入行九问 <ul class="ql-block"><li>怎样当好一名老师？</li><li>怎样当好一名班主任？</li><li>理想的教育应该是什么样的？</li><li>常态课应该怎么上？</li><li>公开课应该怎么上？</li><li>文本怎么解读？</li><li>读完就忘怎么办？</li><li>书读了不少，但是论文、课题不会写怎么办？</li><li>如何形成自己的教育思想？</li></ul> 　　这些问题，或多或少困扰着青年教师们。郑艺老师带着这“入行九问”，与我们分享了他从教以来的读书经历，以及在阅读实践中，将“九问”各个击破的思考与探索过程。 　　九问九答中，郑艺老师为大家一一送来解惑“良药”。 　　对于让许多教师“头疼”的论文、课题的撰写问题，郑艺老师提出“从实践中来，到期刊中学”的方法。“从实践中来”为我们解决“写什么”的问题，“到期刊中学”则解决了“如何写”的问题。 　　郑艺老师讲述他在“课例、灵感、困境”三方面的实践与收获时提出，精心打磨的课例，突如其来的教学灵感，甚至被逼无奈的教学困境，都可成为论文、课题的素材。 对于教科研，成果的最终呈现，需要“任务驱动—教学实践—素材积累—学术表达”这一基本过程。郑老师认为：教科研来源于现实的问题，做研究是为了解决现实问题；教科研是抓着一个问题，做了多年的研究；做教科研需要团队，团队间互相协作，才能多角度多方式呈现。 殷切寄语 　　分享过后，朱煜老师与我们分享自己在听讲座过程中的感触，提醒学员们，对于阅读，还应投入更多时间，关于读书，也可进行“任务驱动”式阅读，从而提高自己的阅读效率。多阅读，别让好书“蒙尘”，别让好书“束之高阁”。 　　朱老师对读书活动的坚持与分享给予了肯定，也希望学员们正确认识自己，在补短板的同时，努力发挥自己的长处。 　　随后，朱老师布置了这个月的阅读任务——继续学习丽水市小学语文学习专辑，适当记录学习笔记与感悟。 　　梁丽波老师对读书分享提出新要求，增加分享过程中的互动环节，以求在不同思维的碰撞中，产生我们更全面的认知。另外，梁老师建议大家，在阅读之余，提笔写一写，去反思，去完善，去改进。 未完待续 　　读未见书，如得良友； 见已读书，如逢故人。 读书不止，不止读书，我们的读书分享未完待续。 图文：王周艳审核：朱煜