依托萍聚京城，开展线上学习——鸡冠山乡中心小学语文组业务学习纪实

杳杳寒山道

“萍聚京城”致力于提高萍乡乡村教师业务能力，量身定做讲座补刚需，名师助力乡村教师专业发展！实施新课程标准，推动课堂改革，创新教学设计，提高学生核心素养！本周五晚上湘东区湘东镇御泉小学陈燕平老师的专题讲座《每一个学生都是读者——培养学生阅读习惯的四大路径》闪亮登场，与您有约，与我有约！ 义务教育新课标即将改版，阅读成为了语文拿分关键！如何让每个人成为终身读者？如何围绕学习和生活引导阅读？如何培养微阅读习惯，训练常规阅读方法，实行全科阅读体系？在今天的讲座中，陈老师将为我们解惑。 　　活动还未开始，教研组负责人已经将活动安排通知到位。 　　陈老师的讲座由浅入深，既有专业理论的支撑，也有非常可行的可操作性。 　　罗素在《论教育》中说：“最好的工作不是能够给你带来多少财富，而是能够使你得到终身学习的机会。如果你遇到这样的工作，那么一定要牢牢地抓住它。”我们将青春奉献给了三尺讲台，我们是一群有追求、有情怀的老师。我们深深地明白教师这个职业的责任重大与神圣使命。我们热爱学习，只为让内心世界更丰盈，只为更好地为学生服务。 　　满满的笔记记录着我们学习的脚步。我们学习牛的品格、发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发，在陈老师的讲座中感受学习的快乐，做一个有幸福感的老师。 　　学习结束后，老师们各抒己见，发表自己的见解。我们在学习、讨论、交流中，碰撞出思维的火花。 　　杨斓老师听完讲座之后陷入沉思中，她说，陈老师把她培养学生阅读习惯的方式很具体的给我们展示了出来，细致到了每一个阶段的实施情况，但是只看到了她们的成功经验，我更多地想知道她们在遇到了诸如我们刚说的那种学生阅读时间少、家长不配合等问题时采取的行动。因为我个人是不知道如何去解决这些问题，面对阅读书籍少、阅读时间不够这些实际因素，不单单是任务布置下去就可以得到完善。 　　黄新老师结合自己的亲子阅读，分享道：阅读的话我觉得要从养成习惯抓起，而且不单单是老师陪伴学生，更多的是家长的陪伴。这个我发表一下个人意见，就我家喻振林而言。在他读一年级的时候，我那时候是天天晚上带他看半个小时左右的书，每天都陪他一起看，久而久之，他自己养成了这样的习惯就不要我管这个事了。现在几乎每天睡觉前，他自己都会捧着一本书看很久，当然，在家也得给孩子提供一个良好的读书环境和好的书籍！ 　　将近一个小时的线上学习不知不觉临近尾声，为爱学习的自己点赞👍👍👍看到我们提出对阅读教学的困惑及独到见解，我特别地开心。我们一直被繁重的教学任务所困扰，缺少思考的时间；我们的学生被做不完的作业所羁绊，缺少阅读的时间。老师们，让我们一起努力，做个爱学习、爱思考的老师。在未来的教育路上，我相信不会只有一两个孩子喜欢阅读，而是所有的孩子都能从内心里真正爱上阅读，做学习的主人。 　　感谢萍聚京城，感谢大爱的朱老师，感谢陈燕平老师的辛勤付出。谢谢你们送给我们一线老师的知识大餐。