<p class="ql-block">哈小关于学习《中小学教育惩戒规则（试行）》活动信息</p><p class="ql-block">《中小学教育惩戒规则（试行）》 经2020年9月23日教育部第3次部务会议审议通过，现予公布，自2021 年3月1日起施行。2021年3月3日下午，哈达塔木小学全体教职工认真学习《规则》相关内容，并在会后要求教师书写心得体会。</p> <p class="ql-block">我国《未成年人保护法》第21条明确规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。哈达塔木小学党支部书记钟伟同志带领教师学习二十条相关内容，并强调教育惩戒权有其特定的含义，不体罚、打骂、辱骂，对其理解要准确。如果没有具体实施细则的惩戒权，教师如何去用好是个难题，一旦操作不当，就会因为惩戒失当引发不必要的麻烦。</p><p class="ql-block">对于教师而言，并不是靠加持惩戒权就可以让学生服你，即便以后立法允许教师可以使用惩戒权，也必须在法律规定的框架内使用，而不是任性而为。那么如何才能更好地运用教育惩戒来达到教育的目的呢？这也是学校每个教育人应该面对和思考的问题。</p> <p class="ql-block">全体教师认真学习会议内容并做详细记录。</p> <p class="ql-block">首先教育是出自于“爱”的， 对学生的惩戒一定要出于“爱”的目的，并且事后要让学生知道。如果为了惩戒而惩戒，让学生感受不到你的关心、爱护，你的惩戒不仅取得不了良好的效果，反而会引起学生反感，造成师生敌对，达不到教育的目的。再者对学生的惩戒一定不要在自己情绪激动的情况下进行。教师一定要学会克制自己的情绪，做到学生着急老师不急，等情绪冷静下来再进行处理。这样处理时就会更理智，更能把握分寸，不至于有过激行为，不会造成不可控的后果。</p><p class="ql-block">另外对学生的惩戒要尽量避免在公众场合进行。我们的古人说过“扬善于公堂，规过于密室”。这也应该是我们惩戒学生的准则。对学生惩戒尽量单独进行，惩戒目的是教育学生遵规守纪，使其知错能改。如果在公开场合对学生实施惩戒，会使学生失去颜面，容易造成师生敌对、冲突，或者学生干脆“破罐子破摔”，越来越难管。</p><p class="ql-block">教育惩戒实施方案，它就像一把戒尺、一根标杆树立在哪里，使得教师能够真真正正地站起来管理学生。</p><p class="ql-block">教育是循序渐进的，是需要“耐心”、“感化”、“引导”、“说服”的。教育惩戒权的意义主要在于教育，而非惩戒，因此，教育惩戒的目的是更好地促进学生成长，而不是把学生治服。如果一个教师能走进学生心中，让学生真正服你，那么，这个教师也无需用教育惩戒权来为自己壮胆。因此也希望哈小所有教师还是用平常心来看待教育惩戒权！</p>