<p class="ql-block"> 语言类学科的学习不仅需要老师讲课指导,最重要的是学生对知识的积累,其中作业是积累知识最有效的方法,能够显著提高学生英语学习的效果。但是我们在教学中发现,小学英语的作业一直存在着形式单一,内容枯燥的问题,对于学生来说作业是一项繁琐的任务,甚至是负担。这对于小学英语的学习是极其不利的,如果在学习英语的最初阶段不能让学生发现英语学习的乐趣,树立良好的学习“第一印象”,在后期的学习中压力就会变得越来越大,越来越难学。这也是后来的学习过程中,有的同学学习起来轻松,而有的同学却学的很吃力的原因。</p><p class="ql-block"> 同学们对于趣味性的作业往往有更大的兴趣,更愿意主动、认真地去完成,同时也能从中汲取更多知识的营养。</p><p class="ql-block"> 因此，今年寒假，我们组织三年级的孩子们开展了“看一个英文电影，做一张喜爱的Poster”的活动。</p> <p class="ql-block">一张张设计精美的海报，是不是可以和影院里专业的海报媲美呢！</p> <p class="ql-block">看完电影，把好词好句记录下来，做一张手抄报吧！</p> <p class="ql-block"> 这次活动从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们知道了英语学习不只限于课堂上，而是遍布在生活中。孩子们通过电影，不仅仅领会到了英语的魅力，体验到了英语学习的乐趣，也对英语学习产生了浓厚的兴趣。有的孩子不但做了poster，还学会了电影的主题歌，甚至还有孩子给电影片段进行了配音。孩子们听、说、读、写的能力都得到了锻炼！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此，我们以后要经常组织此类有趣的活动，让孩子们因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。</p>