阅读增智书香致远—辽阳光华中学2020-2021学年度第二学期教师读书分享会

仲老师

古人云：腹有诗书气自华！一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。在难得的休息之日，唯有静下心来读书才能让浮躁的心灵得到一次彻底的放松，唯有静下心来思考才能让繁琐的工作转化为自我的升华。 　　2021年2月27日辽阳光华中学全体教师开展了读书分享会，活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。 教师们都做了充分的准备，跃跃欲试了呢，分享环节开始啦！ 周雨竹老师：分享书目《做最好的老师》最好的教师不是和别人比，而是和自己比，今天和昨天比。我的理解是，每天努力把教师这个职业做到极致，自己所能做到的最好的样子。或者借用保尔柯察金的明言：一个人的生命应该这样度过，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。 崔艺馨老师：分享书目《给教师的建议》知识，既是目的又是手段。“只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。知识的积极性、生命力，——这是它们得以不断发展、深化的决定性条件。而只是不断发展、深化的知识，才是活的知识。只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。” 王超老师：分享书目《课堂，可以这么有声有色》作为教师，站在讲台上是必须要“讲”的，但是教师“怎么讲”“如何讲”却是值得斟酌的。教师讲解“七讲”：讲在“节点”处（学生情感冲突时），讲在“拐点”处（学生误入歧途时），讲在“盲点”处（学生视而不见时），讲在“焦点”处（学生争论不休时），讲在“热点”处（学生兴趣浓厚时），讲在“低点”处（学生思维游离时），讲在“难点”处（学生困惑不解时） 王佳洋老师：分享书目《写给老师的建议》要尽可能地让每一位学生从课堂、老师那获得什么，不管多少，哪怕是很小的进步。这也就是现在的中小学里一直提倡的“既备教材又备学生” 矫玉琪老师：分享书目《致青年教师的信》对于青年教师，"青年"说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；"教师"说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。 张晨老师：分享书目《面向个体的教育》教育教学工作是一项复杂而富有个性的高级劳动，不可能通过一场变革，让学生变得一样。每所学校、每一个学科、每一个班级、每一位教师都各有不同,如果我们希望通过一场变革,让他们行走的方式甚至速度都一样,不仅没有可能,而且即使实现了这样的目标,那肯定也是违背了许多规律,是一个不可信的目标。说起来简单，做起来并不容易。教育远比其他机械的工作难操作，因为我们做的是塑造人的灵魂的事业。所以，允许每一个学生尽情展示属于自己的不同调调，找到适合自己的音阶，才能演奏出华丽的教育乐章。 佟硕老师：分享书目《不跪着读书》想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？ 高雨晴老师：分享书目《做一个老练的新班主任》做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。快乐教师的主要标志在于其心态，一个教师如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受教学工作的挑战，应对复杂的教学情景，则可以享受工作带来的快乐。 陆铭老师：分享书目《教育的目的》在知识的传授上，要注重对学生的激发和引导，引导学生去自己寻找答案，发现答案。在这个过程中，培训学生的一种探索和解决问题的能力，同时也发展学生学习的主观能动性，一位教师的作是要从激发引导中下手，而不是去强压给学生，学生应该是学习的主体，要让他们愿学、想学、要学。 王楠老师：分享书目《教师怎样说话才有效》与新生沟通，要建立情感银行。多往银行里存钱，谨慎取钱，避免透支，杜绝破产。所谓存钱就是指鼓励、肯定、赞美、支持、关爱。取钱指求助、需求、下指令。透支指批评指责。破产指出卖欺骗。 崔凯丽老师：分享书目《优秀是教出来的》我们要学习克拉克先生的55个细节，要学习克拉克先生因生制宜定规矩，放下架子与他们共同成长的朋友原则，要学习克拉克先生面对困难坚持到底的永不放弃的原则，要学习克拉克先生一步一个脚印做到一步前进一步，坚持不懈的实实在在原则。 张东晓老师：分享书目《陶行知名篇精选》陶行知认为,教师不应把现成的解决问题的方法传授给学生,而应把解决问题的思路告诉学生,使学生自己动脑,经过不断反复推敲以求得最佳结果。与此同时,陶行知又指出不能让学生像无头的苍绳似的盲目乱撞,教师应精心设计好一系列程序,指导学生用最短的时间来解决问题。对解决问题的过程本身而言,能推而广之,达到举一反三,触类旁通的效果。 仲亿迪老师：分享书目《中学数学名师教学艺术》作为青年教师的我们，要提高自身专业素养的基础上，努力打造一个优质、高效的课堂教学，注重知识的本质揭示和形成过程，注重学生数学思想方法的培养，注重提升学生的基本知识和基本能力，注重数学文化的渗透以及关注学生数学学习情绪. 崔高云老师：分享书目《决定孩子一生的100个关键细节》决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。一定要尊重每一个学生，这是教育学生最重要的法则。一节课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。 徜徉于书海，如与智者交流、如与大师对话。此次读书交流会为老师们的学习搭建了一个思想和情感交流的平台，既是一次学习的过程，更是一次心灵的洗礼。读书好、多读书、读好书，辽阳光华中学的老师们在阅读中寻找灵感，在交流中增进智慧，更在反思中不断进步。 辽阳光华中学2021.2.27