悄然成长静待花开——栾川县第三实验小学举行2021年春期各学科优秀教师经验交流活动

雨晴

为了让教师们能在新学期有更新的教学计划、更好的管理措施、更佳地提升学生能力，开学第一周栾川县第三实验小学举行了“悄然成长静待花开”为主题的教育教学经验交流会。会议采用分组、分时间段进行的方式，共有25位教师从不同学科，不同角度分享了一个学期来在教学和课堂中的点滴经验、反思与感悟。 <h1 style="text-align: justify;"> 语文、品德学科</h1> 2月2日下午，实验三小全体语文老师在会议室举行了语文、品德学科教学经验交流会，会议安排5名老师做经验交流。 　　王娟老师认为：做为一名老师，课堂就是她的生活，学生就是她的生命。弹指一挥间，三十年的岁月就在绘声绘色的讲课声中；就在孩子们的欢笑声中；就在一节又一节课的交替声中划过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一。但每个脚印里都倾注了她满腔的爱和智慧。她无怨无悔，因为她心中有一个信念，那就是做最好的自己，做最好的老师。 　　徐英格老师默默耕耘，静待花开！她在教学中总是把生活与课本想结合，让学生融会贯通！课后她总是及时反思，从严执教！ 　　仝艳丽老师认为习作、阅读、基础知识贯穿着语文学习的始终，夯实字词是基础，阅读为扩充知识服务，要想让学生得心应手去写作，必须有得法的指导。语文就是潜移默化的点滴积累。让学生在生活的点滴中感受学习语文的乐趣，体会语言表达的妙处，从而爱上语文，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。这也是她一直努力的方向。 　　李洁老师说：“升入五年级后，孩子们时间紧，任务重……老师没有充足的时间进行单独辅导，特别是对一些后进生，只能看着他们干着急！”思来想去，她觉得还是课堂上的四十分钟最重要，于是平时的课堂就出现了“重心偏移”的现象，提问或是作业批改，读书或是检查背诵几乎都以后进生为主，此外还会让后进生做最基础的“字词组长”，激发他们学习的斗志，达到“润物细无声”的效果，不知不觉中，让孩子们爱上语文爱上学习！ 　　四年级的贺丽娜老师用和学生们一起读书、学习、游戏的一个个事例，一幅幅照片，向大家介绍了她在《语文》教学中的一些做法：在语文教学过程中，教师乐教、学生乐学，孩子们快乐地融入生活场景中，能积极参与学习活动，体验学习的乐趣，获得成功的体验。 在《道德与法治》教学过程中，她带着学生深入教材，让学生和日常生活相结合，激发学生探究欲望，使学生在解决问题的过程中突破特定的思维和习惯，让学生形成正确的、有效的学习思维。 数学、科学学科 2月3日下午，实验三小全体数学老师在小会议室举行了数学、科学学科教学经验交流会，有8名老师跟大家分享自己成功的教学经验。 　　李丽敏老师说低年级学生读题审题能力的培养对于学好数学是非常重要。通过从理解关键词、动口朗读、动眼观察、动手操作、读题兴趣、读后思考六个方面对低年级学生读题审题进行训练，逐步养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。 　　张怡媛老师认为数学具有广泛的应用性，贴近生活，富有情趣，建立基本学习意识，培养孩子学习素养，抓好学生的习惯养成，课堂上“发挥小老师”作用，坚持课前三分钟复习，加强家校合作，注重后进生辅导，认真备好每一节课，扎实上好每一节课，不打无准备仗，在批改作业做到面批面改让孩子们做到今日事今日毕，课下和孩子们打成一片，做孩子们的好朋友，让孩子们从愉快中成长。 　　曾艳荟老师说：“无论成绩好坏，她都心静如水，清澈平和，以爱待人！”精诚合作是她的行为准则，沟通信任是她的处事方式，竭尽全力是她的工作态度，她用自己真诚的努力践行着她的誓言:为了孩子的明天，为了一个家庭的希望，我用力去做一束光，既照亮自己，也照亮她的学生及其家庭！ 　　张爱竹老师站在教学一线，提升教育成效的两点浅见：钻研教材、把握教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，做到以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，化繁为简，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会学习的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。 　　郭海坡老师分享了自己的宝贵经验：1、虚心学习、终身学习，不断提高自身专业素养。2、备课要充分，讲课要精炼、通俗易懂。3、作业面批面改、精批细改，把“纠错”落到实处。4、做好家校沟通、家教指导工作。5、补差胜过培优。 杜娜娜老师说任教科学课以来，她主要从以下几方面做起：1、开学起好头。开学初对学生进行严格的教育，促使学生形成良好的科学学习的态度和习惯。2、知识不要教错。平时备课时多把教材通读一遍，里面的每句话、每个插图都细细斟酌它们的用意，准确教授知识。3、抓好课堂教学。有效利用课堂时间，既轻松完成教学任务，又减轻了学生的学习负担。4、关注学习困难学生。对接受知识的能力较弱，记忆知识较慢的学生，上课多提问，课后多谈心督促。总之，不管做任何事，只要抱着认真的态度，虚心求教、认真钻研总会有意想不到的收获。  　　牛端阳老师认为小学生学习科学兴趣的水平大致处于直接兴趣阶段，他们对自然现象的解释和日常生活中实际问题的解答等都具有浓厚的兴趣。在科学课堂中，有效的利用兴趣教学，能提高学生对学习科学的兴趣，使学生对所学知识感到新奇，注意力集中，思维活跃，始终处于积极主动的求知状态。 <h1 style="text-align: justify;">   英语学科</h1> 2月3日下午，三小英语教师在学校会议室举行教学经验交流会，会上有4名教师做经验分享。 马娜娜老师认为目前六年级的英语应以复习为主，但在教学中要让学生乐学善学，必须要下大功夫。她注意在教学做到以下几点:一、双管齐下，激发学生学习兴趣。二、持之以恒，培养学生良好的英语学习习惯。1、培养认真书写习惯。2、培养良好的朗读、背诵英语课文的习惯。三、个别辅导，及时转化学困生。 　　叶圣陶先生说过，“教学有法，教无定法，贵在得法。”要坚持把课前、课中和课后进行有机结合，身体力行，并在实践中不断总结提升。薛楠楠老师提出课堂教学时要有健康的心态，勿将个人情感情因素带到课堂。影响良好的师生环境。尽可能的吸引学生的注意力，让学生时刻关注自己，时刻注视自己，才有可能让学生的思想不跑偏，集中精力学习。另外要搭建良好的师生互动平台，及时了解学生课堂学习的动态。通过合作的方式，去弄清楚问题的所在。最后要关注差生，鼓励他们在课堂上多发言多回答问题，再通过鼓励，提升他们学习的积极性，提高他们的兴趣。 　　陈俊娟老师说：“三年级学生较小，接受能力不强，教好英语的关键是激发学生学习英语的浓厚兴趣。”在近几年的教学工作中，她认为，激发和培养小学生英语学习长期兴趣第一步是：让学生喜欢你。教学中，我们都会有这种感觉：如果学生喜欢某个老师，学生自然就会对这位老师所教的这门学科感兴趣。平时，她都以朋友的身份去对待每一位学生，尤其是那些问题学生，不带“有色眼镜”去看待他们，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使学生真心的相信教师，心悦诚服的接受老师的批评和教育。 　　张延良老师认为五年级的英语课堂应如下进行：一、 激发学生学习英语的浓厚兴趣，兴趣才是最好的老师，游戏，歌曲，小品等形式可让课堂更生动。二、 联系实际，课堂要具体，躲联系学生身边的事和物，避免空洞。三、 小组合作与激励机制的运用要活泛，取巧，在锻炼了学生的同时也大大减轻了老师自身的负担，事半功倍。四、 作业的布置要适量，不能让作业成为学生厌学的原因。 <h1 style="text-align: justify;">   综合组</h1> 2月3日上午，全体体音美教师在学校会议室，召开了综合组教学经验交流会。 　　张鑫源老师说体育教师首先要热爱本职工作，具有坚定的敬业精神，这是师德的表现。其次应有彻底的现实主义精神。能学人之长，补己之短。善于吸取前人成功的经验，不生搬硬套。有多方面的兴趣，特别是对体育学科有浓厚而专一的兴趣。 　　贾红云老师教学特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，积极的为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验相结合,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 　　牛江毅老师说在音乐唱歌教学中，教师应充分发挥学生的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入歌唱活动中。对于小学生来说，更要利用他们的年龄特征，因势利导，循循善诱采用各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容和形象。 　　万晶晶老师说信息技术的教学与其它学科本质上存在着差异。信息技术课离不开电脑，学生在上课时不仅要面对老师这个施教者，同时还要自己主动驾驭电脑这个学习的工具。这就使得学生有了自己独立的学习空间，在课堂学习过程中学生需要有高度的自我控制能力才能紧随老师引领，同时这也要求教师需要用更具吸引力的方式来引导学生学习，比方说教师可以在课堂上根据教学内容多设计一些让学生动手操作的任务，将理论知识转换为实践操作，这样就可以更好的吸引学生，减少学生对理论知识的厌恶情绪。所以说，认清了信息技术与其它学科的区别，更有助于我们信息教师采取有效方法进行教学。 　　王炳燕老师说要注重对学生审美能力的培养。多给学生看一些名家作品或者同龄人的作品，提高他们的审美能力，特别是同龄人的作品，对学生的吸引力是巨大的。在课堂上给学生们看一些优秀的作品并指导学生了解作品所画的内容、所运用的绘画方式，帮助学生了解作品创作的基本因素，提高他们的审美能力。 　　高文君老师说作为一名美术教师要充分了解学生，努力创设各种情境，利用现代化教学手段激发学生兴趣，使学生的各种能力，各种认识得到强化与发展，使美术课成为学生喜欢创造，主动创造和实现创造的乐园，也让学生从中体验到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，那么就真正体现美术教育的美之所在了。 　　范崇满老师说作为一名体育老师，应该尊重学生主体地位，体育课课标的第一句话是，坚持健康第一的原则，身体素质练习是必不可少的，是锻炼学生身体的重要手段。坚持进行体育锻炼，保持和发展身体机能与运动技能，具有健美的形态和健康的体魄是学生上体育课的根本。 　　王克新老师认为体育教师在上好体育课的同时，要认真组织好学校的早操、课间操及课外体育活动。课外体育活动是落实学生每天一小时体育锻炼的重要组成部分，是体育教学的延伸与补充。因此体育教师更要周密认真制定课外体育活动计划。同时活动内容要多样化，以提高学生的锻炼兴趣，增强体育健身和娱乐的功能。 　　马校长充分肯定了老师们的辛勤工作和团结协作精神，感谢大家为学校的发展所做出的巨大贡献，她要求全校教师向各位优秀教师学习，切实提升责任感、荣誉感，深入研究，不断探索，积极创新，以服务学生教育、创新教学模式、提升教学质量为已任，让人民教师这一神圣职业散发出更加闪耀的光辉！ 　　李校长说：“教书育人是教师的本质工作，教学是学校的中心工作，教学质量是一所学校生存发展的生命线，教学成绩也是一名教师工作成效最有力的说明！借着此次教育经验交流的契机，潜心教学，在自己的岗位上发光发热！” 　　此次交流活动如一个硕大的教育锦囊，收集了教师们的育人智慧、锦囊妙计，凝聚了师爱的力量，更是为新学期砥砺前行做好了充分准备，让我们携起手来悄然成长，静待花开！