自然的馈赠

Ping心自在

和简八班同学们一起学习了《蝙蝠与雷达》，短短的科技小文章，却引起我对自然的敬畏。蝙蝠用嘴巴发出超声波，用耳朵接受反射波而避过障碍物，可以在黑暗中自由飞行而不会发生碰撞。人类学习蝙蝠创造了雷达，从而使飞机可以自由飞行而不会在空中发生撞击。 看看我家猫咪跳的比我高，夜视比人类好。她带我去后院的苹果园而让我由此发现了牛顿的苹果，带来我对认知局限的思考。仿佛从此睁开了封存的眼睛，周围的一切从此与众不同。 大自然生长棉花让我们在冬季保暖，蚕丝却织成丝绸做夏季薄如蝉翼的衣服；春季有绿色的蔬菜，夏季的西瓜去火祛暑，秋季果树结满各色酸甜的果实。我们的衣服是否也是学习蜘蛛织网织成的布？我们的飞机显然也是模仿鸟的翅膀形状而成，火车在大地上行走如同巨蟒。 蚯蚓能断身再造，变色龙能四季换衣服，熊可以一个冬季不进食，龟可以活几万年，灯塔水母可以返老还童，自我更新，长生不老。。。至今我们尚不知道杏仁核是如何从空气中无中生有的？龟背这么坚硬的壳是怎么通过食物转化而来的？未解之谜如此之多之，相比之下我们人类除了文字语言能力，其他都在不断地向自然学习。 自然也以不同的方式在不同的时期给予人类提示：从火的利用，到活字印刷，从纸的发明到苹果提示牛顿万有引力；从特斯拉发明无线电到今天的智能手机。太阳让万物生长，泥土经过烧制变为陶瓷供我们使用；呼啸的风和流水的势能给予人类电力；地下的石油让我们可以驾驶汽车，我们世世代代模仿自然同时也向自然索取。 我们从符号和图案开始演化文字，同时也拓展了我们的思维和世界。通过语言和文字我们世代传承了文化和习俗，但同时也固化了我们的思维：让我们过多地关注于文字世界和人类自身一成不变的生活，活在对错参半和纷繁杂乱的自我编织的世界里而不觉知。 从小我们被父母灌输很多他们认为正确的认知，他们以爱的名义给我们教导强化这些他们习惯的思维和理论，我们同时也被学校灌输一些人类迄今为止自是是而非“真理”或是“科学知识”，以至于我们要么一生都走不出这种局限的思维框架成为井底之蛙，要么在成长过程中不断地痛苦地自我否定。自然原本不是我们从父母和书本那里读到和理解到的样子，我们却带着满满地被教导的我知我见去对待世界，我们不痛苦谁痛苦？我们不失败谁失败？ 自然就在我们每一天的生活里，在一花一草地微笑中，在我们清晨醒来的第一个念头，在虚无自在的每一个当下。自然不在你自以为是的苛求中，不在你自我认知的局限里，更不在以我为中心的执着，烦恼和痛苦的时刻。自然就是无处不在的爱，心想事成的默契，和接受一切的心安理得。自然是风，是雨，是山水，是动物和人类，他们自然的存在，自然地发展，自然地更替和进化，自然是一切你接受和不接受的存在，你喜欢和不喜欢的拥有，你认识和不认识的显化。自然从来不对我们说教，它就静静地在那里，不离不弃，不增不减，不垢不净，涵养万物。 我们班最小的刘同学今天课上说，他知道乌龟可以消化塑料袋变成龟背壳，这样环境就不会被塑料污染了。他自然流露的奇思妙想，也许有一天就是一个可以实现的方法也未可知。也许有一天我们可以飞，可以穿越时空，可以去土星定居，可以去金星旅行，去流着奶蜜的银河...谁知道呢？我们和自然本为一体，从没有过片刻的分离。天下本没有路，走的人多了就成了路；天下本没有奇迹，相信的人多了，就有了奇迹。