<p class="ql-block"> 多年前，原任教学校的书法假日班要报名了，有位家长找我咨询。她用怀疑的眼光、生意场上讨价还价的口吻问我：“我小孩学一期，你能有什么保证？能学到什么程度，假设没达到，有没有可能退学费或免费再学？”</p> <p class="ql-block">这样的问题，在我的教学生涯里，碰到的已经不是第一次，要是刚工作不久的时候，我会坚定的说，我们的教学一定能让你的孩子在一期之内，学完多少多少内容，把什么什么的内容掌握好，能达到怎样怎样的高度。</p> <p class="ql-block">但自从我评上了书法学科的副教授之后，这样的回答我几乎不敢再说，不是我没有信心，而是我感到，艺术教育很复杂，不可能象商品销售那样实行“三包”，你的小孩学习态度、基础情况、领悟能力我还全然不知，我没有办法预计学习结果，给予坚定的承诺。</p> <p class="ql-block">我给她的回答是：“看你小孩的表现和领会能力吧，一般情况下，把一期所安排的内容基本学会没有问题，但效果程度因人各异，上一期的学生作业在台上，你可以看看，就是那样的效果。”为了让她增加对学校书法教育的信任，我附加了不谦虚的一句：“我是书法学科的副教授，也不希望自已的教学给自已丢脸，我会尽力教好。”</p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(252, 224, 203); font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">作者简介:李汉宁，书法学科教授、全国第一位中小学书法学科正高级教师、《人民日报》点赞的书法教师、深圳市首位书法学科名师、深圳市书法名师工作室主持人、中国书法家协会会员。出版中小学书法论著或教材10部、诗文集1部，主要代表论著为《中小学书法教学法》、《中小学书法名师之路》。书法教育成果曾获广东省教育教学成果奖一等奖，先后两次获得中国书法最高奖---兰亭奖.教育奖提名奖。微信182839936</span></p>