研无止境，重装前行—莱阳市教育科学研究中心学科教研走进团旺

莱阳市团旺中心初级中学

为有效开展新学期教学工作，进一步推进核心素养下课堂教学改革，2021年2月28日，莱阳市教育科学研究中心学科教研员迎着晨曦来到团旺中学进行学科教研指导工作。 　　学科教研活动开始前，团旺中学校长代表全体教师，对教研员的到来表示了诚挚的欢迎，随后，他对学科教研员详实的介绍了团旺中学当前所面临的教育现状以及在今天教研活动中各学科教师存在的疑虑及困惑。之后，本次教研活动在各科教研员的带领下分组展开。 语文 　　教研初始，先由刘晓东老师汇报我校上学期语文相关工作，总结初一二年级高效阅读以及各年级单元拓展阅读工作成果，结合教师工作困惑，进行了我校语文学情分析。 针对教师教学中的疑虑及困惑，教研员倾囊相授，以基于核心素养下的课堂教学策略为依托，针对上学期检测情况及现阶段学生存在的问题提出了对应的解决措施，着重在方法上提指导，训练上下功夫。 他的解答，给老师们今后的工作提供了新的思路：要以大单元观为理念，合理安排组织教学活动，全面把握课堂，为新学期奠定一个好的开端。 数学 　　研讨会议中，数学教研员就初一到初四各个级部提出的问题，给予了相应的解决方案，随后，结合当下数学核心素养价值观时代背景，提出了“学风严细、教风严谨”的思想，明确了数学老师在教学设计、教材及学情的分析把握、学生学习习惯养成的重要性。 研讨得出，对于学生成绩的提高，要坚持“抓习惯、抓基础、抓规范、主阵地在课堂”这一原则，会议最后，朱老师结合当前中考背景，对初四的复习给予指导。相信通过这促膝长谈的分享，每位与会教师都受益匪浅。 英语 　　为提升我校英语教师教学科研水准，促进教师自身的学习和专业的发展，特邀请英语教研员来我校进行指导。 本次教研活动主要从以下四个方面进行： 首先，教研组长针对英语组教师成员的构成、期末质量分析、上学期教学中存在的问题和疑惑以及下学期的目标及打算等几个方面进行了发言。 其次，教研员针对教研组长的质量分析对英语教学给予了相应的指导。教研员指出每个年级每个班级的情况不尽相同，应具体问题具体分析，要注重良好习惯的培养，形成良好的学习氛围；着重强调利用好“翼课网”等平台加大对学生听力和口语的练习力度。 再次，教研员分析了中考的动向，强调初四年级应细化计划，各位老师之间进行系统分工，兼顾好优等生与后进生的接受水平。重视阅读训练，提高学生阅读量，阅读材料应以学生为主，让学生来讲，教师多在阅读方法上进行指导。最后，对上次“教学大比武”的情况进行了分析，强调在教学过程中要富于创新，逐渐形成自己的风格，要有独特的个人理解，不要照本宣科。 此次教研活动为大家今后的努力指明了方向，让各位英语老师受益匪浅。我们深信，在大家的共同努力下，我校英语教学一定会上一个新的台阶。 道德与法治 　　在道德与法治教研员的带领下，道德与法治组全体教师开展了一系列深入学科本质的教研活动。 首先是由教研组长通过期末考试情况整体分析本校学情，提出存在的问题以及需要解决的困惑；接下来，由教研员对本学科的教学工作给予指导，同时，分析初四中考动向。初二道德与法治教师邢述成老师问到了有关初二教学过程中存在的困惑，教研员一一作出回答；教研最后，老师们结合上学期的课堂教学大比武对栾高明老师的课堂教学进行了点评，为老师们今后的教学道路点明了努力的方向。 历史 　　以史为鉴，学以致用。莱阳市教育科学研究中心历史教研员走进了团旺中学，与团旺中学的历史老师们共同交流探讨历史教学的有关问题。 研讨开始，教研员没有急着询问上学期成绩，而是关心各位老师的身体、生活，一下子拉近了与各位老师的距离，整个交流过程都在轻松愉快的氛围里度过。 背会、悟透、会答。教研员用短短的六个字概括了如何学好历史，虽言简意赅但意义深远。这六个字看似简单，但要学生真正做到却很难很难。这就要求老师们必须认真备课精选教法，引发学生学习历史的兴趣，让学生发自内心的喜欢历史。 除此之外，教研员还强调，一定要组织好集体备课，在自己研究课标、研究教材编写意图等完成个人备课之后，集体备课要解决在个人备课过程中的疑问以及讲课完毕后的反思，并针对初三会考，做出了学习计划相关指导，具体到每节课复习几课时内容，同时做好知识体系的构建。 最后，教研员对我们团旺中学的历史成绩表示了极大的肯定但同时也对老师们做出了更高的要求，相信在教研员的引领下，各位老师定存极大的信心让团旺中学的成绩更进一步。 地理 　　深度学习，培养学生区域认知、综合思维。2月28日，莱阳市教育科学研究中心地理教研员走进了团旺中学，与团旺中学的地理老师们共同交流探讨地理教学问题。 活动中老师们对去年的期末考试成绩进行了分析。听到我们存在的问题后，教研员给榆科顶中学的李红老师去电，让她给我们传授她取得好成绩的经验，最终研讨得出一套符合团旺中学学生特色的方法，具体内容如下：1.培养学生的地理兴趣。2.对学生进行积极的肯定，分段教学，给不同能力的学生布置不同的任务。3.以中游学生为基准，学困生尽量跟上进度，优生可根据自己的能力自学。4、培养学生核心素养，尤其是培养学生的区域认知能力，要深度学习，不能一带而过，要精讲、精练，举一反三，要培养学生的综合思维。 针对初二即将面临的会考，董老师特强调没有深度的教就没有深度的学，老师一定要吃透教材，教给学生有感觉的知识，而不是填鸭式的死知识，让学生学得知识活起来。教会学生审题，挖掘题意的考察点，把握好学生的问题，才能真正的对症下药。 经过教研员的精准点拨，我们受益匪浅，对地理教学的认识更深刻了，也为我们今后的努力指明了方向，相信在接下来的教学中我们一定会有更大的进步。 生物 　　跟随着活动的开启，莱阳市教育科学研究中心生物教研员，走进团旺中学进行学科教研活动，会议分为三阶段进行: 第一阶段对期末考试质量分析进行点评，教研员针对各级部期末考试质量分析报告进行了点评，指出分析报告应包含详细的数据，明确成绩所出的位置，才能为以后的教学工作提供有效的参考。 第二阶段为浅谈何为生物学科核心素养，教研员和各位老师一起，深入浅出的探讨了自己对生物学科核心素养的理解，于陆，黄建军，杨竹青老师分别谈了自己的看法。教研员指出，生物学科核心素养包括生命观念，理性思维，科学探究和社会责任四个方面，要将生物学科核心素养融入到日常教学工作中，要注重创新，注重概念生成。 第三阶段以具体课节为例，深入讲解课堂中如何落实生物学科核心素养。教研员分别通过对六下《藻类植物》、七下《人体对外界环境的感知》《细菌》这三节课具体细致的讲解了如何在课堂教学中落实生物学科核心素养。 本次教研活动是我校生物教师学习的一次良机。课改道路艰辛曲折，唯有坚持不懈才能有所收获，有所提升！ 物理 　　在上午的物理学科教研中，物理教研员针对团旺物理学科教师提出的问题着眼于实际给予了深入浅出的回答，解答了困惑，指明了方向。 针对团旺物理“头强尾弱”的现象，教研员首先给全体教师加油鼓劲，指出各位老师要摆平心态，这是所有学科普遍存在的现象。究其根本主要是学习习惯的问题，在日常的教学和学生的学习中，要注意对学生学习习惯的培养，潜移默化的使学生形成良好的听讲习惯、记笔记的习惯、做题的习惯和作业习惯，使学生由被动学习转换为主动学习。 在培养学生学习习惯的同时，教师要形成自己的教学习惯，与学生形成默契，同频共振，落实自己的工作，取得良好的效果。 化学 　　团旺中学全体化学老师在教研员的带领下，首先探讨了化学学科基于核心素养的课堂改革，对于提高课堂效率意义深远。 在明确了学科大背景的前提下，老师们共同探讨在教学过程中如何目标明确，因材施教，并提出思维可视化，对于优等生、中等生和后进生分别做出了细致的分析；最后详细的针对初三的最末成绩做出了质量分析。 相信在明确的目标引领下，全体化学老师定将乘风破浪，披荆斩棘，达成最终的目标。 信息技术 　　伴随着研讨活动的开展，中学信息教研员结合我校实际情况，与中学信息教师展开了一次深度的交流。 首先由各级部学科带头人进行了上学期的工作汇报，分析了本级部上学期的学情，对上学期的工作做了简短的总结，并提出了教学中的困惑。 随后，教研员根据老师们的工作汇报，会诊号脉，提出了很多老师们没有意识到的问题，针对这些问题和老师们提出的疑问困惑，教研员一一进行了解疑答惑，通过对话研讨、案例解剖将老师们的困惑各个击破； 最后，教研员就我校信息历年会考情况进行了分析，带领老师们解读会考政策，梳理会考考点，并在听取了会考复习工作汇报后，给出了具体的建设性的实施建议。 　　学无止境，教无止境，研无止境。虽然本次教研活动仅有短短的半天，老师们意犹未尽，但各位学科教研员的点拨引导与分析指导对团旺中学的老师们无异于拨云见日，醍醐灌顶。相信在各位教研员老师的指导下，团旺中学在课堂教学改革中会走得更加坚定，更加自信。