<h3> 春意浓浓，学习提高氛围更浓。“教师要有一桶水，才能给学生一碗水”，已不适应日益发展的教育了。新教材、新课程、新教法、新评价，要求教师必须不断提高充实自己的专业知识和技能。 <br> 2月27日，西湖小学英语组全体教师早早来到培训教室，开始了又一轮的校本培训，为新的教学进一步充电学习。</h3> <h3> 首先，我们又认真的观看学习了北大公学张美欣校长的《基于课程标准的教学:评价任务的设计与实施》报告。张校长从国家课程标准出发详细地阐述了评价任务的设计与实施，实现“教－学－评一致性”。</h3> <h3> 报告内容分为四大部分:一是当前评价存在的问题，二是评价任务的内涵，三是评价任务的设计，四是评价任务的实施。</h3> <h3> 评价是教学活动的有机组成部分，它贯穿于教学的始终，评价具有激励、诊断、导向功能，没有评价的教学或没有科学评价的教学，就像茫茫大海上没有导航的轮船，会迷失教学方向，影响教学目标的实现。为了更好地促进目标达成，就要设计科学的评价任务，导引教学，促进目标的有效达成，提高课堂教学的高效率、高效果和高效能。</h3> <h3>1.评价任务要紧扣学习目标设计（与学习目标一致）。2.评价任务与学习目标要对应（一对一，一对多）。</h3> <h3>老师们看得认真，听得入神，记得仔细！</h3> <h3>通过学习，教师们对“教-学-评一致性”教学有了全面的认识，对“评价任务的设计与实施”有了进一步了解，争取接下来的教学中落到实。</h3> <h3>老师们真的收获满满！看看大家记得多么详细！</h3> <h3>第二阶段：上学期英语学科质量分析与新学期工作安排安排</h3> <h3> 英语学科主任韩光英对上学期期末质量监测进行了详细的分析，并对下学期教学工作进行了安排，提出了新学期的努力方向。希望我们全体英语教师携手共进，凝心聚力、百尺竿头，更进一步！</h3> <h3>编辑 刘美香图片 英语组初审 韩光英终审 马文玲</h3>