读书分享——《爬上豆蔓看自己》

郭杜街道茅坡新城幼儿园

想象着像这本书的名字一样，让自己爬上豆蔓，等到豆蔓伸到云端，然后拨开云朵看看生活在下面的自己，下面在和孩子一起生活的自己，我想我肯定能更清晰的看待自己，也能更清晰的分析自己的教育行为，这样我才会对生活和工作有更新的感触。 内容简介 　　本书是幼儿教师专业成长丛书之一，是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记。作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。本书真实反映了幼儿教师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。全书共分六部分，第一、二部分介绍了作者的理想教育生活和日常教育生活；第三部分介绍了作者和孩子的沟通、交流；第四部分介绍了作者在教学中的感悟；第五部分介绍了作者和家长的爱心联系；第六部分抒发了作者对生活意义的思考。 阅读感悟 　在书中作者以日记的形式详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。 　看了这些日记，给我的感觉是，从事幼儿教育是一种意志的磨练，更是一种享受，幼儿园生活是多彩的，灿烂的。幼儿教师的职业是阳光的职业，是有挑战也是充满快乐的职业。我们所得到的这种感觉是建立在作者美好的职业理想的基础之上的。对孩子充满爱，充满关怀，对孩子给予宽容，给予理解，给予展现自我的机会，这就是一种新的儿童观引领的职业态度，有了这种职业态度，就有可能去享受职业，而不是忍受职业；去迎接职业生活的挑战，而不是回避职业生活中的困难。读了这些日记，可以感受到作者的职业理想不是文字上的，不是口头上的，而是融入到每一天的具体的行为之中的。是职业理想在支撑着作者的工作和生活，是职业理想在引领着作者去反思和不断努力。 　相信每个孩子都有与众不同的优点，相信那些任性的孩子也可以乖巧，相信那些性格内向的孩子也能够开怀大笑，给孩子改变的机会，让孩子及时发现自己的优点，让所有的孩子都知道自己有长于别人的地方，给他们机会夸奖自己。忽然想到，其实在幼儿园大多数老师都更关注“不能做”的事情。在组织孩子们站队后，老师总是会问孩子们：“能使劲跺脚走吗？能蹦着走吗？能走出队伍吗？……”老师在不断的提醒着孩子们，让他们知道那些该做，那些不该做，我想这种方式在一定程度上也帮助孩子们行成“关注负面”的倾向。活动中老师的目光总是集中在那些“做错”的孩子身上，那么就会有一部分喜欢被关注的孩子利用这一点，故意犯错让老师关注自己。从心理学角度上来说，每个人都有自我实现的需要，却因心理状态不同而表现出不同的特点。真正自信的人，和自卑的人他们的内心需要是不同的，所以，需要外界给予孩子客观积极的评价。 　书中的点点滴滴，让我想到了我的可爱的、顽皮的孩子们，我感受到了还有人需要我，感受到了自己肩上的责任之重，感受到了一些现状需要我们用心去慢慢改变。 　我想只有在认真阅读时我们才敢说“生命的意义由此生发，我们的追求在此起步”。