凝心聚力以研促教－－延寿县延河镇中心校数学组集体备课纪实

延河镇小学

以前说："要给学生一杯水，教师必须有一桶水。"现在却说："要给学生一杯水，教师要做源源不断的长河。"那么，教师如何让自己成为源源不断的江河呢？那就必须要学会汇集别地的水流，正所谓"积水成渊"，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短才能使自己的水容量更大；在教学中懂得资源共享、合作共赢才能使自己的水流量更大。为此，2021年2月22日延河镇中心校数学组开展了"集体备课活动"。 集体备课是共同探讨教育方法，解决教育教学疑难问题的重要平台。为了在备课中集思广益，博采众长。 这里气氛热烈，大家各抒己见。老师们将难点、重点知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，在心灵的碰撞间，明确教学思路，提高课堂效率，让学生真正学到知识。用不同的方法解决同一个问题，从而培养学生思维的灵活性、创新性。 张正宇老师《认识时间》内容、重难点进行了教学分析。本节课内容是时、分的认识，间隔5分钟的读写。由于时间单位比较抽象，不像长度单位那样容易被感知，因此，如何化抽象为具体是一大问题。另外，学生不易掌握时和分之间的60进制，因此对时、分之间的关系可能构建起来有一定难度。 基于教学分析和确定的重难点，李闯老师提出了本课的教法：根据小步子原理，将教学任务拆分为一个个小问题让学生逐一解决，最终完成教学目标。并确定教学安排：猜谜语，说钟表的作用，让学生体验1分钟的长短，举例说明1小时有多长，通过观察、动手操作活动，认识时分的关系，紧密联系学生的生活实际，让学生体会数学就在身边，从而对数学产生亲切感。 彭丽丽老师提出很好的建议，老师们如何使用课堂评价语，在小学数学课堂教学中应如何正确评价学生，好的教育离不开好的评价。一句好的评价可能造就一个天才,甚至一群天才。反之,一句不公正的评价可能扼杀一个天才,一群天才。我们对学生的创新欲,创新火花,要通过客观公正的评价加以肯定,给予保护。正确评价学生,早已成为现代教育关注的焦点。教师在评价学生时,不再单单是一个等级,一个分数,而是要在体现教师对学生尊重和关爱的基础上,通过评价促进学生在原有水平上的提高达到基础教育培养目标的要求,发现学生的潜能和特长,帮助他们认识自我,建立自信。 集体备课活动中王延杰老师和大家分享了《小学数学课堂提问技巧》发表了自己独到的见解。小学数学课堂提问，应采取有效的策略，使课堂教学能符合小学生学习思维方式，提高学生学习兴趣和动力，以形成良好的学习氛围。探讨教师数学课堂提问的原则，分析课堂提问的类型和作用，做好课堂提问的评价，让课堂提问更高效。 在集体备课中，陈亚男老师和大家分享的内容如下：数学是数字与图形结合的一门学科，思维导图的作用及优点不仅能够有效地帮助孩子学习数学，能提高数学成绩，而且能扩散数学逻辑思维，增强分析解决问题的逻辑思维能力，进而带动其它学科成绩的快速提升，让孩子的一生受益匪浅。 应用数学思维导图的作用及优点1、小学数学思维导图能够增强使用者充分利用右脑超强记忆的能力;2、小学数学思维导图增强使用者的立体思维能力(包括思维的层次性与联想性);3、小学数学思维导图增强使用者的总体规划能力;4、小学数学思维导图增强使用者分析和解决问题的能力; 在集体备课中王佳春老师和大家分享内容如下：复习课不像新授课那样有新鲜感，也不像练习课那样有成功感，那么如何顺利进行总复习呢？教学经验丰富的徐校长指出了两点：一、制定复习计划。复习时，既要全面，又要突出重点，复习时要弄清各个单元的重点难点、疑点及各知识点易出错的原因，使复习达到事半功倍的效果。二、关注学生。在复习时应注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们思考、探讨、分析，做到梳理——训练——拓展，充分发挥学生的主体作用，有序发展，真正提高复习的效果。 在本次集体备课活动中，王枫老师对几天备课活动总结如下：通过此次线上集体备课活动，大家各抒己见、共同探讨，取人之长、补己之短，相互学习、相互促进，能及时的将自行备课中遇到的问题信息反馈出来，此次网上集体备课能够把集体的智慧与教师个人的见解有机的结合，营造良好的教学研究氛围，增强教师间的合作意识，这也突出了教育的工作核心。 我们校数学组的全体教师热情高涨，研讨的问题非常有针对性、实效性。让老师们在教学中进一步明确了方向，清晰了思路，解决了教学中的一些困惑，对大家今后的专业发展起到了重要的作用。"学无止境，教无止境，研无止境"，在本学期里，我们数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。