交流指导促成长立足本真话未来

淮师一附小

——淮安市教研室专家莅临淮师一附小开展期初教学工作调研活动 　 “东风随春归，发我枝上花”，在这生机勃勃的早春二月，为了更好地推进新学期教学工作的开展，2月24日，淮安市教研室八位专家到淮阴师范学院第一附属小学，进行期初教学工作调研活动。 语文篇：深度编织，本真求实 　　语文专家杨红梅书记走进了二年级李菁老师和四年级苏雨薇老师的课堂。李老师执教了《春天来了》，课堂上紧扣单元教学要素，注意语气和重音的朗读指导，引导学生发现言语的秘密，鼓励学生大胆表达；苏老师执教了一首词《清平乐·村居》，学生们从读通词作到想象画面，再到感受乡居生活的和谐、美好，收获满满。 　　在交流反馈环节，杨书记肯定了两位老师的课堂呈现了良好的质态，能够把文本放在单元中解读，课堂设计基于学生的年龄特点、真实起点，有效调动了学生的学习热情，教学处理有层次。同时，杨书记提出了殷殷期待：语文教学时要牢记阅读课文应达成的目标，进一步放手让学生思考、实践，围绕本真课堂，融入本真要素，再进一步重心下移，让学生自主建构的本真味道更浓郁。她期待一附小的教师们能在市教师梯队建设中探航、领航、导航！ 　　唐玉辉校长在全程参与活动后，表示会在以后的教学管理中，引导教师继续加强日常研究，扎根理论学习，把学生的成长落实在每一节常态课堂中。 数学篇：真学务本融学启智 　　数学学科迎来了市小学数学学科带头人、特级教师方学法的指导。上午共呈现了两节课。吴昆老师执教的是一年级《十几减9》。课前常态训练珠心算基本功，课上找准学生真实学习起点，分步呈现主题图，学生经历从实物到半抽象再到抽象的过程，深入理解算理并掌握算法。金海荣老师执教的是五年级《等式的性质（一）和解方程》，动态呈现天平平衡情况的变化，帮助学生真实经历知识发生、发展全过程，感悟等式性质。 　　下午，方科长进行了交流反馈。他认为数学学科计划等材料详实，教案设计有特色。两节课都能创设适合的情境，融入学生的情感和感悟；都能活用教材，转变学习方式，渗透数学思想方法。同时鼓励大家继续深化“知识为本”向“育人为本”、“双基”向“四基”等四个转变的研究。就如何提升课的质态，方科长提出四条路径：营造以学习情感体验为中心的学习场；突出以基本概念为核心的知识结构教学；构建以问题串为载体的探究讨论式教学；挖掘以思想方法渗透为元素的融学课堂。最后，方科长结合市教育局“三航名师”培育工程等工作提出殷切希望，鼓励老师们在教研路上逐梦前行。 英语篇：归本真研同学共长 　　教研室丁海英老师对英语学科三、六两个年级的常规教学课进行调研指导，石颖坚老师执教《In class》，吴娴老师执教《The lion and the mouse》两节课都能紧紧围绕教学目标展开教学活动，解读文本的同时有效渗透教学策略，通过留白、追问、对比等教学方式关注学生思维品质的发展，并在教学过程中逐步实现学科育人价值的导向。 　　在互动调研中，丁老师对两节课做了全面、细致的指导，肯定两位老师能够积极凸显年段学生学习能力同时，也对如何进一步多维度融合设定教学目标提出有效的建议和方法。学生是课堂的主体，学生学习行为的真正发生才是课堂实施的关键点。此外，丁老师还对六个教研组的教学计划、阅读计划、进度计划和行事历等教研组常规进行了检查和反馈。她用三个关键词“有序、有据、有效”概括了整体情况，学习研讨有顺序，备课教研有依据，计划安排有实效，在学科整体规划的基础上各具特色，研究专题有延续，教研活动真研究。最后丁老师希望教研组能够发展组内文化，提炼学习专题，形成教研文化品牌。 综合篇：百花齐放真意盎然 　　除了语数外学科外，德法、音体美、心理健康5门学科在调研中也呈现了各自学科特色，可谓各美其美，美美与共。德法学科由一年级董雨老师教学《我们爱整洁》，她将故事融入教学过程，让课堂教学更有趣味性、连贯性；六年级韦韬老师教学了《学会尊重》，引导学生认识尊重自己和尊重他人的内涵和方法，努力转化践行到生活中去。教研员康泉老师在交流中指出，立德树人是每位老师的最根本任务。她称赞两位老师都能立足学生需要，用正确的价值观引导儿童的生活，特别是六年级的双师课堂，值得借鉴，就是要像这样不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。 　　音乐学科由唐丽老师和沈艳艳老师执教。唐老师带领二年级的小朋友“舞动式”教学，课堂生动活泼。沈老师深入教材，把握作品的“歌舞性”，在课中巧妙的融入了藏族踢踏舞，彰显了音乐文化。市教研员赵洁听课后与大家交流了音乐学科教师的定位与教学目标。教师上课要切实将自己当作是学生，从学生的视角思考“我要学什么？”、“我想要学什么？”一切以学生为主体。 　　美术学科则是由朱文娟和张庆娥老师展示了低段美术教学。两位老师通过游戏、体验等多种方式调动学生积极参与互动，学会自我探索与创新。教研员胡静老师在听课后点评道：张庆娥老师课堂资源分类意识清晰，过程简洁明了；朱文娟老师更是看出了年轻教师的成长，专业知识的学习被有目的的突破。当然，对于一附小的美术教学而言还可以大胆拓展，针对内容特点加强材料的创新和突破运用。 　　体育学科调研时，潘老师首先听了学科研究汇报，也针对我校的体育课题研究提出了新的建议。对于范春老师《迎面接力跑》和仲春雨老师《篮球行进间运球》两节课，给予了高度评价。课堂气氛活跃，设计流畅，学生都能在练习中带着问题去思考，带着思维锻炼。同时建议低年段要通过趣味活动提高学生的练习密度和强度，高年级的课中则可以多渗透规则意识，以体育精神育人。 　　一附小长期以来都非常重视心理健康教育，此次调研中也呈现出自己独有的特色。刘旻老师执教的《拥抱情绪小怪兽》以贴近生活的实例引发学生的情感，在课堂上进行合作探究、分析问题和表达交流，学习运用科学方法调节情绪。侯一波老师听课后了解到一附小将心理辅导列入班队课中，本学期还准备着手拍摄形成双师课堂，大加赞赏，也提出建议，希望发展教师团队的同时能够将心理健康教育从心理咨询室走进常态课堂。 　　此次调研活动，充分体现了市教研室专家对我校学科建设的关心和重视。在“十四五”开局之年的第一个学期，能够得到教研室专家高屋建瓴的指导，对学校学科发展具有重要意义。相信在专家的高位引领下，一附小人一定能够蓄势再出发，谱写新篇章！ ………………………… 撰稿：淮师一附小课程教学部审核：朱慧、孙静