春风书卷香研修致远方——新店一中新学期预备周教师研修培训

新店一中黄耀慧

成长、蜕变，从研修学习的那一刻开始/ 走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果/我们笃信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成/ 我们学习着、思考着、践行着/ 我们快乐着、收获着、成长着。 开班仪式 　　假期结束，新学期如期而至，为确保新学期工作正常有序开展，教师们能以积极的心态投入到工作之中，学校自2月22日号起，举行为期三天研修培训学习。 培训内容主要有：学习示范区教育中心2021年工作要点和焦主任《以奔跑的姿态在教育追梦的大道上前行》的讲话精神；学习新学期学校各项计划；学校办学思想解读；上学期期末成绩分析会；优秀教师经验交流会；集体备课研究活动；教师读书交流活动。 　　惠校长致开幕词，拉开了研修学习的序幕，全体教师齐声高唱《团结就是力量》，为新的一年新的学期鼓足干劲。 　　第二项活动由惠校长主讲，学习焦主任《以奔跑的姿态在教育追梦的大道上前行》的讲话精神。 　　强调教育工作者要善于反思，善于思考；教育工作要从小处着眼，从细微入手。 　　会议第三项，马校长带领大家学习“示范区教育中心2021年工作要点”，明确工作目标，确立教学方向。 　　学校有关领导带领教师们学习新学期各项计划：推进教师读书学习活动；注重师德师风培训工作；促进教师成长，做好学生的养成教育。 　　正所谓 “未雨绸缪勤学练，求实奋进铸新篇！” 学校办学思想解读 　　各年级团队长安排本团队队员，分享上午培训学习的心得体会。教师们的发言真实有效，研修学习给大家提供了一个让思维交流碰撞的平台，相信大家都有所收获和感悟。 　　惠校长给教师们解读学校的办学思想。 　　学校文化的核心内容是学校长期办学过程中形成的行为准则和道德规范，也就是人们的价值观念。价值观念的形成需要一个不断培养、提炼、整合的过程。上下同欲者胜，一所学校想干成事、干好事的重要前提是团队内部在价值观层面达成共识、用团队的核心理念凝聚人心、明确方向、开展工作。 校训：崇德、博学、明辨、笃行崇德，“崇”是提倡的意思，“德”就是指德行。博学“博学”就是指广义上的学习。明辨，出自《礼记中庸》:“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。意思是明确地分辨；辨别清楚。”明辨，要善于明辨是非，善于决断选择。“笃行”，指脚踏实地、朴实无华的作风。 办学理念：创造适合学生的教育，搭建教师成长的平台校风：民主、和谐、务实、创新 学校的发展目标打造博雅校园、实现生本课堂、涵养儒雅教师、培育素养少年、建设精品学校 　　我们确立以“博爱、博学、高雅、文雅”为核心的博学雅行文化理念。从中国传统文化看，博雅是中国人文思想所崇尚的完美理想，是中国古代智者、贤者追求的最高人生目标，对于现代教育，博雅教育无疑是一种理想境界的追求。 期末成绩分析会 　　教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对双翼，唯有多反思自我，才可搏击长空。 　　姬主任针对各年级各学科的基本情况，结合上学期期末检测结果进行了一次详尽的质量分析，针对薄弱环节，具体谈了在本学期中该采取哪些提高教学质量的有效措施。本次分析会议前教导处做了充分的准备工作，把试卷、学生成绩、三率分析全部下发的教师手中，借助数据进行说话，进行针对性地诊断分析，做到有理有据。精辟的语言、专业的理论知识、策略切实可行，引起了大家了共鸣。 　　教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。成绩分析可以查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升。此次教学成绩分析会大大促进了教师们养成勤于反思的习惯，增强了教学的针对性和实效性。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来” 知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。 优秀教师经验交流会 　　冰心老人曾说过：“教师的现在，就是学生的未来”，教师工作的质量关系着未来人才的质量，每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。下午培训的主要内容是优秀教师分享自己的教学经验，教师们共同借鉴学习。 　　第一个环节，有各个团队队员分享上午的学习心得。 　　李恒老师分享的题目是《研究、反思、落实、成长》。李老师一直在语文学科带头人，教学成绩优异，他从现代文的学法，古诗词的赏析，研究学情三方面进行了探讨，强调要做到有得放矢，心中有数，把握重点方向，学生建立语文练习本，以写准，写好作为目标导向，做题规范化要求与语文学科答题技巧方法，以正确的态度来对待语文学科。 　　黎冉老师，跨年级教学且常年在毕业班任教。成绩一直名列前茅。从班级管理，强调纪律与惩戒，用爱来呵护学困生，公正对待每一个孩子，让孩子“以敬畏之心来对待自己的未来”，教师“以敬畏之心对待教学事业”，不忘初心，砥砺前行。 　　八年级团队发言的是张景合老师，不仅抓政教工作还常年担任班主任工作。他从“了解学生——让教学更有效率”、“任务有层次——让教学更有信心”、“研究试题——让教学更有目的”、“狠抓纪律——让课堂更高效”四个方面展开。并一一向大家介绍了自己对中招语文课标的解读，通过课件向大家展示了自己对于重难点知识的解读，以及对重点课文掌握的要求，小组之间对于背诵，默写任务的具体要求，最后分享了自己班级管理的经验，狠抓纪律，是提高教学成绩的法宝。 　　张照悦老师，从教师职业的重要性出发，作为灵魂的工程师，一个好的老师决定了每一个孩子的世界的宽度和广度，照悦老师从“认真备课”、“有奖励的激起孩子课堂的兴趣与效率”、“多表扬，多鼓励”爱是贯穿师生关系的生命线。 　　王仁睿老师，发表的题目是《用勤浇灌，静待花开》，作为多年的班主任，王老师从班级管理、育人、做事三方面进行阐述，结合小组建设与成绩的关联性，强调了要潜下心来育人，奋斗不止，言必行，行必果，既然选择了远方，便风雨兼程。 　　惠校长一一点评了下午发言的教师，结合发言教师的教学实际与优点给予表扬与支持。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”细节决定成败。建议老师们从细节上下功夫，注重学习与课堂教学的切入点，及时将学习成果转化为教学能力，努力打造高效课堂，提高教学质量。教学中兴趣是学习的先导，学生评价，作业设置，学困生帮扶等方面进行了深入的交流与分享，切合实际，操作性强，具有很强的学习、借鉴和指导意义。 集体备课语文组 　　在备课过程中，组内的老师就新学期的教学任务和教学计划提出了自己的看法，相互交流讨论积极有效的教学方法，明确相应的教学进度，并就教学可能出现的问题进行集中讨论，老师们收获颇丰。 数学组 　　九年级数学组代表苏老师对样本与总体这章进行了详细的疏通和整理，并传授了宝贵的经验。 八年级数学教师代表对分式这一章的教法学法及其需要突破的地方进行了分析。 七年级教师代表对一元一次方程这一章与大家共同交流。 　　真正做到了思想性、趣味、知识性、科学性的完美统一。因材施教，发展个性与共性，更好地把握数学教学中的层次与梯度。 英语组 　　通过英语教师们讨论、合作、探讨，达到了思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学生的学情，更好地体现自己的教学个性，不断改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。 理化组 　　教师们齐聚一堂，围绕教学中出现的问题展开讨论，出谋划策。新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，增强了教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧。 　　整个过程对教师们来说是一种学习、提升、修炼，这样的备课方式不但实现教师间彼此经验共享，而且使老师们专业素养在交流中得以快速提升。 政史地组 　　马校长所有的教学环节都围绕与我们考点密切相关的内容进行。他的教学设计通过情感教学为老师们指明了方向，让学生引起兴趣，为后面的学习做铺垫。 教师读书交流活动 　　高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。书籍可以让教师于人类崇高精神进行对话，从书籍中享受到教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪，精湛的见解和深邃的思想，为推动我校教师队伍建设，建设一支儒雅有内涵的教师队伍，全面提升教师的思想境界和教育教学水平。 　　九年级的杨晓老师交流了读《给教师的100条建议》一书的感受:杨老师指出，最美的教育是师生相互启迪，共同进步，其实这也是我的殷勤期盼。 　　八年级王仁睿老师交流了读书后的感受:在生本教育的课堂上，老师是策划者，是引导者，老师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生。 　　七年级团队的赵月老师提到，要让学生树立大的观念，关注学生的人文情怀，要帮助学生认识自己，这本书可以帮助我们拉近了与学生的距离，让师生之间相互理解，相互体谅，爱生情溢于言表，给全体教师强烈的感染和启迪。 　　教师读书交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享。互促共进的目的，开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧，懂得了生活，学会了工作。使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在学习中超越自我，在这个优美的校园涵养儒雅教师！ 课堂上，我们聆听专家慧言；论坛中，我们交流彼此观点；我们是知识种子的传播者；我们是幸福邮件的快递员；我们是愿望工程的搭建师；我们是未来乐曲的演奏家。在研修路上抛砖引玉；在学习路上扬帆起航；在探索路上永无止境；在教学路上精益求精；在育人路上砥砺前行！任凭风雨摇曳我们心无旁骛/专心致志/风雨见证。正当研修蕴育我们博学洽闻/积蓄学力/沈毅致远。此时明辩笃行 我们心怀梦想/探寻思路/砥砺前行。明天展翅高飞我们臻于至善/教学生辉/研修新尚！