心守一抹暖阳静待一树花开——泗张朱晓苇“开放课堂”工作室阶段性工作验收

张雪

根据泗张“开放课堂工作室”寒假工作安排，2021年2月20日，工作室对老师们的寒假成果进行验收。 　　老师们根据活动要求，完成阅读（形成理论笔记）、论文小练笔、一课一得一建议、个人规划和总结等。 理论笔记 　　教师专业成长的路径很多，但最持久、最扎实有效的一定是读书。读书是教师专业发展的基石和源头活水，如果没有教师的阅读，就没有教师真正意义上的成长与发展。 假期中，在阅读方面，工作室主持人朱晓苇推荐成员们读《陶行知教育文集》《帕夫雷什中学》。 《陶行知教育文集》的作者是陶行知。他提倡“生活教育”。他认为，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前、向上的需要而教育。他提出了“教学做合一”的理论除“生活教育”外，书中还收录了陶行知关于幼儿教育、基础教育和女子教育等众多领域的独特观点。 《帕夫雷什中学》是苏霍姆林斯基的著作。帕夫雷什中学是一所10年制普通乡村学校。苏霍姆林斯基的大部分教育生涯都是在这里度过的。这是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年、其中包括26年任校长工作的总结。这本书通俗易懂。既非空词洞无物的泛论，也不是事实材料的罗列，而是以论统实，寓论于实。 老师们通过理论学习笔记的方式，边阅读边思考，或摘抄精彩的篇章段落，或记录自己对文中内容的感悟简介。托尔斯泰说“书是智慧的钥匙”，生成教师的专业智慧，依然需要教师手捧一卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。 个人规划与总结制定个人成长规划，可以为接下来一年的工作确立合理的目标明确未来发展的方向。凡事预则立、不预则废。制定个人成长规划可以增强工作的目的性和计划性，个人发展要有计划、有目的。制定个人规划可以发掘自身潜能，增强个人实力，梳理明确的职业发展目标与职业理想。 　　个人工作总结则有利于提高工作能力，有利于寻找工作规律，有利于知道下一年的工作。通过总结，找出一年来的成功与失败、经验与教训，实事求是的总结去年的情况。个人总结论文小练笔在假期中，工作室成员们还完成了论文小练笔，写作内容可以是阅读书目的读后感，也可以树立平时教学工作的灵感和反思。写作是表达教师教育思想的主要形式，是反思和改进教育实践的有效途径，是收获成长幸福的重要措施。关重要作用。 清末学者王国维在《人间词话》中说，世人对于与众人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，固有高致。我们不但要“入乎其内”从书中盗取圣火，煮罢自己的灵魂，再照亮学生的人生之路。而且我么还要出乎其外通过协作成为终生的学习者、独到的思想者、快乐的创新者和不倦的实践者。一课一得一建议一课一得一建议是通过观摩课例，或是梳理平时的听课记录，总结每课的亮点，积累形成自己的知识宝库；记录每课的不足，写出自己的教学建议。不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。 　　一课一得一建议有利于促进教师的教育思想，在一课一得一建议中，只有用先进的教育思想、课改意识去分析、透视每一节课，才能对课堂作出客观、正确、科学的判断。同时教师也能够在梳理一课一得中，获得自身的发展。 个人成果展示 朱晓苇老师成果展示 理论笔记 会议研讨记录 会议研讨记录 个人总结 个人规划 论文小练笔 一课一得一建议 程春娣老师个人成果展示 理论笔记 理论笔记 一课一得一建议 个人规划与总结 论文小练笔 蒋林余老师个人成果展示 理论笔记 一课一得一建议 论文小练笔 马霞老师个人成果展示 理论笔记 论文小练笔 个人成长规划 一课一得一建议 陈娟老师个人成果展示 理论笔记 论文小练笔 王志强老师个人成果展示 理论笔记 论文小练笔 个人计划 刘贞贞老师个人成果展示 一课一得一建议 论文小练笔 张雪老师个人成果展示 理论笔记 论文小练笔 个人成长规划 个人总结 一课一得一建议 刘玉寅老师个人成果展示 个人成长规划 理论笔记 “一分耕耘，一分收获”，泗张朱晓苇“开放课堂”工作室的各位老师在寒假假期中，加强沟通、认真备课、认真总结、认真分析，并取得了较好效果。 　　天高凭鱼跃，海阔任鸟飞！经历了寒冬的沉淀，新的学期已经到来，工作室的各位老师们已经准备好，在这耕耘的季节里，播撒一把梦想的种子。 　　新的学期，成长在望，收获可期！