梅苑幼儿园430兴趣班课程介绍

童心幼儿园

语言表达 1、绘本阅读 科目介绍 以“快乐阅读”为理念，选择适合低年级儿童的绘本，开展多种形式的阅读活动，激发儿童的阅读兴趣，引领他们去欣赏、感知画面的美，并透过画面和文字去感受它们要传递的力量，读懂蕴含其中的道理，以获得心灵的滋养和生命的成长。在此过程中，让儿童初步学习正确的阅读方法，提高孩子文学鉴赏力，培养孩子的观察力、逻辑思维能力，提高孩子的语言表达能力。 上课模式 1、视频、故事内容导入活动。 2、引导孩子欣赏经典绘本故事，丰富孩子心灵世界，扩展孩子的阅读视野。3、阅读中识字是一种潜移默化的引导形式，孩子有形象图画的衬托，对汉字的印象会更加额额额深刻，从而轻松学习汉字。 课后总结1、课后录制视频、图片发群，让孩子回家和家长一起复习并打卡互动。2、群里跟踪服务，与家长沟通孩子的学习情况，及时给予建议。 2、创意美术 ——科目介绍一、初级班—绘画类1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、黄、蓝、绿、黑、褐点。3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、斜线、圆形和方形图染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。二、高级班——绘画类1、教幼儿学习用圆形、正方形、三角形、梯形和图染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区别蜡笔、水彩，蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调和能互相互补，用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。 上课模式1、引起兴趣，整体感知描述2、形式分析，启发思考3、幼儿作画，指导操作 课后总结模式1、交流与评价2、展示幼儿作品，请幼儿讲述自己画的内容，引导幼儿相互评价，表扬构思新颖有创意的幼儿。3、教师要正确评价幼儿作品，不仅要肯定作品的有点，还应注意肯定幼儿在活动过程中的认真态度和积极性。 三、花样篮球 以篮球运动教育课程为载体，促进幼儿身体生长发育、发展身体素质、提高运动技能、保持身心健康、喜爱篮球运动。以游戏为主，培养兴趣，为幼儿终身喜爱运动奠定基础。 《幼儿篮球运动课程》课程目标1、增强幼儿身体素质（包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能力和协调能力等），提高幼儿抵抗疾病的能力。2、学习基本的篮球技能（运球、传球、投篮、花式篮球等）。3、培养幼儿良好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身心健康发展。 篮球运动的价值： 从身理层面上来讲，篮球运动涵盖了走、跑、跳、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合地促进身体素质的全面发展；保持和提高人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体（物质）基础。 那么从心理层面上篮球运动还能培养参与者的性格、自信心、情绪控制、意志力、进取心、团队凝聚力等方面都有良好的发展。 四、舞蹈课程介绍 舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式，促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。1、让身体训练表现力，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。2、培养丰富的感情、想象力、观察。3、培养个人与集体共同合作的能力。4、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。 教学目标1、着重培养孩子的综合能力，为孩子们的全面发展打下基础。2、学习内容以舞蹈基本功、身体的律动开发以及多种小舞蹈组合为主。3、寓教于乐，训练过程轻松愉快，适合少儿天性。教学特色:舞蹈学习的起步阶段，抓最基础的基本功、音乐节奏训练，有效的教学方法让学生在主动参与中萌发兴趣，成为学习的动力，并在持续的学习和感悟中获得成功。教学内容:以有效的、科学的舞蹈集体课程循序渐进训练;在提高的进程中因材施教。 五、幼小衔接——拼音 科目介绍1、学习单韵母，声母，复韵母，鼻韵母的音形和四声调读法。2、学习双拼和三拼音节。3、积累常见音节，了解音节标调规律4、认识整体认读音。 上课模式1、高效学拼音。2、发音记得牢。3、趣味口诀，轻松识记，示范口型，标准发。4、拼读快又准。5、形象拼读，场景辅助，耐心引导，掌握方法。 课后总结模式1、音节拆分，拓展词句，专项练习，注重应用。2、学习效果看得见。 六、幼儿武术 幼儿武术是根据幼儿的心理、生理和年龄特点，在吸取中国武术各拳种套路之长的基础上形成的，是以幼儿长拳、象形拳、人物拳、传统拳和武术音乐操等诸拳操为运动表现形式，注重培养幼儿对学习武术的兴趣，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康全面发展的中国民族传统体育项目。 丰富多样的科目 强大的师资团队 精细的教学模式 优质的课后服务 快来加入我们的缤纷兴趣班吧！