峡实地理寒假课程整合纪实（1）

厚栋@任重

单元

会商

课程

主任

学程

老师

学习

学科

研究

唐春刚

寒假课程研究踏春而来，我们做好准备，如期赴约！下面简单康康这两天我们地理组做了啥？

第一天上午第一阶段：集团学科主任张晓杰主任发动课程研究，带领我们一起学习课程整合项目书，从认知到位、真实目标、团队架构、项目标准、组织实施、达标验收、项目保证、项目配档、工作纪律等方面进行了细致的部署。

然后，孟凡旺主任结合高三正在研究的《地貌、植被和土壤》这一案例对大单元整体学习标准和样张进行了详细的指导。

随后，唐春刚主任作《基于“核心概念”系统重构大单元整体学习》专题报告，他深入浅出阐述为什么要实施单元整体学习系统重构，结合具体案例探讨怎么去寻找学科大概念和实施单元整体学习系统重构。

唐春刚主任在分享交流他对初中地理进行系统重构后的单元划分。

唐春刚主任结合271BAY学程系统对271BAY资源建设标准进行细致的解读。

陈校长对所有参加地理课程研究的老师，从认知到位、真实目标、思维方式、研究纪律等方面进行了重点指导，要求团队合作、及时会商、大力出奇迹。

第一天上午第二阶段：程菊教授作《指向核心素养的单元学习设计》的精彩报告，老师们认真聆听、思考，记录重点，对地理学科大概念的基本内涵、获取途径、基本特点等有了新的理解，在一个又一个具体案例中学到了如何提取学科大概念，对大单元整体学习设计的基本路径更加清晰……

第一天下午第一阶段：陈校长亲自到现场指导课程整合，要求我们通力合作、全力以赴、深入研究、反复会商，实现并放大既定目标；结构能结构的一切资源，实现团队和个人的生命成长。

朱校长也来到现场调研课程整合的进度、成果、困难等，边会商、边指导，给予了我们很大的肯定，同时解答了我们当下遇到的困惑。

初二周少文老师与集团其他学校老师进行线上会商！

第一天下午第二阶段：唐春刚主任在线上与集团其他各校的初一各单元主备人一起会商，从宏观层面对大单元整体学习学程如何设计进行了探讨会商，安排明确下午和晚上的具体事情；随后，唐春刚主任向程菊教授解读《走进国家》这一单元的设计思路等，程教授在肯定我们单元设计的同时，给我们提出了许多宝贵的意见。

第一天晚上：结合程教授对我们的指导，大家分工协作、继续完善大单元整体学习学程。

第一天晚上：一家人在一起，研究热情不断高涨，21：50了，我们还在研究会商！大家坐在一起简单谈谈收获和问题，相互学习，顺便为明天课程研究定定路子！

第二天上午第一阶段：集团学科主任张晓杰主任对程教授昨天提出的建议很重视，昨天下午和晚上就组织核心团队N次探讨会商梳理出了修改思路。今天上午8：00张主任在线上与所有参与课程整合的老师进行沟通传达。然后，在唐主任的带领下，我们愉快地开始了新一天的课程研究！

初二周少文老师加入学校线下研究队伍，在与集团其他学校老师进行线上会商。

周少文老师所在的初二地理研究团队与程菊教授沟通交流大单元整体学习学程的创编。

初一年级主任王亮亮主任到教室调研课程整合的进度，与我们分享交流学科大概念的基本内涵和提取路径。

交流大单元整体学习学程样张

陈校长到教室调研指导，亲切地与我们分享了他对地理学科大概念和学科思维方式的理解，独到而又深刻。他提出的“作为一名教师，课程研究能力到底从哪些方面去研究才能提升？”值得我们所有老师深思。

第二天上午第二阶段：唐主任以《认识大洲》这一单元为例，同我们一起挖掘单元核心、打通各种逻辑。主线突出、逻辑清晰，不愧是我们的学科主任！

第二天下午第一阶段：集团教师发展中心魏传国院长莅临峡实调研指导课程整合。

唐主任在与魏院长交流学科大概念这一话题。

大家沉心研究、及时会商。

唐主任与集团其他学校初一单元主备人线上会商成为常态！

唐主任与集团其他学校初一单元主备人线上会商学程

初二周老师与集团其他学校老师进行线上会商成为常态！

第二天晚上22：00，对一天的工作总结梳理、简单交流后，收工啦！！

第一、二天的课程研究暂告一小段落，做的远比说的多，收获的远比记录的多……但做的还不够多、还可以再好！接下来，地理组将继续努力，加油！