小学生做好语文预习的重要性

不忘初心

课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。怎样才能达到最好的预习效果，让孩子们在新学期学得更轻松和扎实呢？今天梅老师总结了1—6年级预习的方法和口诀及知识引导，老师别忘了转给家长，家长们别忘了为孩子收藏哦。 预习的好处 概括地说，预习是为了能更好地学习。再具体一点，提前预习功课，对同学们而言，有这样三个好处：一是提前了解将要学习的内容，让自己做到心中有数，作好学习的计划和心理准备。二是提前介入课文的学习，先解决一些自己能够解决的问题，以便更好地听懂老师讲课，提高听课和做练习的效率；三是提高自己的自学能力，为以后的独立学习打下基础。当然，在预习的过程中，你还需要注意这样一点：预习最主要的目的是培养自学能力，为下学期更好地学习打基础，因此不求学得多深，但求理解就好，对于一些难度较高的题目，可暂时不做，以避免挫伤学习的积极性。 图片 怎样预习这五点预习方法，大家可以试试看：✪ 预习内容一：览每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。✪ 预习内容二：读无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。✪ 预习内容三：想预习的过程当中，想是很重要的。读课文的时候要想，多想想文章表达的中心以及文章一些重点句子深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。✪ 预习内容四：查 面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。✪ 预习内容五：摘一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养孩子自身的判断能力，这一点是非常重要的。图片 1—6年级预习口诀及知识引导 ▌“一画段儿” 即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。 这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性认识：知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。 ▌“二画圈儿” 即学生在完成“一画段儿”后，对照课后生字表中需要“学会”的生字，在课文中用“O”画出，由于在课文中需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志，这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的，哪是要求“会认”的。在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。 图片 ▌“三画需认字儿” 就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“V”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。 ▌“四画翘舌音儿” 是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。就是在读课文的过程中，把含翘舌音的音节用“－”在下面画出来，以利于正确地读书。这种画法一般坚持两年就可以使学生基本区分平翘舌音。 ▌“五画疑难处” 就是指学生在完成上面画法之后，在读课文的过程中，对不明白的地方用“？”在其右边画出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。“学源于思，思源于疑”，学方有所得。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。 ▌“六画好词句儿” 就是指学生在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”。这种词句的作用不可低估，有些词句可能对学生的思想有触动，能给予启迪；有的遣词造句恰到好处，则能给人美感；有的可以帮助学生正确、快速地理解课文。在读课文时，学生应学会用波浪线“～～”画出这些词句。 这样一来，学生读书时的注意力往往更容易集中，也会格外注意妙词佳句，并且随时标画出。而在今后的学习中，他会对自己画出的妙词佳句不由自主地玩味揣摩，潜移默化地培养了其创造性思维。“学文如积沙，学理如筑塔”。 长此以往，提高了学生读书的注意力，加强了其对语言文字的内化吸收，训练了对语言文字的敏感力，这对学生读写能力的提高是大有好处的。 图片 图片 小学语文1-6年级预习知识导引 一年级 ❖ 汉语拼音 1. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 ❖ 识字与写字 1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2. 认识常用汉字400个，会写其中的100个。3. 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 ❖ 阅读 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2. 学习用普通话正确、流利地朗读课文。3. 学习借助读物中的图画阅读。4. 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 ❖ 口语交际 1. 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3. 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4. 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见，进行初步的语言训练。 二年级 1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。 7. 认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 图片 三年级 1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2. 要求会认200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。 3. 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5. 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出问题。 6. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7. 初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8. 开始学习略读，概括课文大意。 9. 积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。 10. 初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11. 开始练习习作。不拘形式地写出见闻和感受。 12. 讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13. 结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四年级 1. 能借助汉语拼音识字，学习普通话。 2. 学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。 3. 能熟练地运用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁，行款整齐。 4. 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 5. 认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事。 6. 学习有顺序地、比较细致地观察图画，留心周围的事物，养成观察、思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎么说就怎么写，把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。 五年级 1. 认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2. 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5. 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7. 学习浏览，根据需要搜集信息。 8. 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9. 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。 10. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11. 学写简单的读书笔记，学写内容梗概。 12. 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 图片 六年级 1. 有较强的独立识字能力，累计识字3000个，其中，2500个会写。 2. 了解提示语的4种用法，在具体的习作中能有所运用。 3. 会写连动句，会扩句、缩句。 4. 掌握修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。 5. 比较准确地概括文章主要内容，体会表达的思想感情。 6. 领悟文章的基本表达方法，敢于提出自己的看法。 7. 背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读不少于100万字。 8. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。学写读书笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。 9. 策划相关活动，学写活动计划和总结。