<p class="ql-block">前面章节已经介绍过，在项目过程中，如果涉及参观，尽可能靠近、方便。如果不方便的但是必要的，可以用多媒体记录下，以便幼儿在后期需要。文中提到，教师必须做行前勘查，其实幼儿也可参与其中，尤其是大点幼儿，制作出行计划，查看天气、交通方式、邀请人员等等，做足“攻略”</p> <p class="ql-block">教师的事先沟通很重要。可以搜集幼儿的问题，与专家进行提前沟通和准备。同时也要了解对方可以提供什么样的资源及注意事项。</p><p class="ql-block">参观是有准备有目的的，并不是走马观花，仅仅感受氛围。而是为幼儿解决实际问题提供帮助的。</p> <p class="ql-block">一直强调幼儿作品的重要性，因为他通过作品传递的不仅仅是所见，还有所思、所想、情绪情感、技能技巧所达到的水平等等方面。</p> <p class="ql-block">项目活动中幼儿的学习更加自由自主些，他们不拘束于年龄。绘画的技巧，也是在不断有意义地作用与强化认知气质中获取。</p> <p class="ql-block">交流的内容多样，既解决当前问题清单也会产生新的问题。问题也应该被展示出来。让幼儿经常看到。</p> <p class="ql-block">初生牛犊不怕虎，幼儿尝试新鲜事物的欲望要比成人想象的还要强。他们好奇、好动的年龄特点，注定他们是创造家。补充：在瑞吉欧教育里，也非常注重幼儿艺术、美感地培养，每个片区会有专门的艺术教研员进园跟项目进行指导。</p> <p class="ql-block">游戏是幼儿最喜欢的活动，通过游戏，反映出幼儿在项目中所收获的知识、技能与情感。当然在幼儿自我设计游戏、制作游戏材料时候，也是培养解决问题的能力。</p>