老师绝不会教给你的写作技巧

王志强

上学的时候，我最怕写作文，到这个星期作文课的时候，上个星期的作文还没有写好，这叫我怎么向老师交待呀，愁死我了。 上高中以后，作文似乎更难写了，一看到作文题，我的头就大了，根本就不知道从哪儿下笔，也不知道要写什么，脑子里空空荡荡，没有词，更没有句子。  没有办法，我只好去找宋老师，要求留一级，宋老师很耐心地开导我：“你就是留级，不照样要写作文吗”？是啊，这么简单的道理，我咋就没有想到呢？  那次的作文，在宋老师的指点下，总算写完了，为了鼓励我，宋老师在下星期的作文课上，对我的作文进行了讲评，这对我来说，是一个不小的鼓舞，也是一个促进。这让我明白了一个道理：有人指点一下，对写作的帮助是很大的，再写的时候，条理好像要清晰许多。  我不能每一次作文都去找宋老师指点，总得有另外的办法才行。我有了一个主意，先看同学是怎么写的，然后自己再写，这个办法应该可行。  后来，每次作文课，我都要看别人是怎么写的，从中寻找灵感，来完成自己的作文，要不然我根本就写不出来。 作文课都是两节连着上。第一节课，只要老师一离开，我就开始下座位，看其它同学的作文是怎么写的，轮流着看，默默地记在心里。第二节课开始动手写自己的作文。 我的作文一般是三段式的，第一段是开头，张三写的不错，干脆把张三写的开头窃过来用上，第二段是具体内容，李四写的好，咱就用李四的，第三段是结尾，王二漂亮写的有特色，把王二漂亮写的结尾借来一用，最后，把拼接好的作文交上去，就算完事大吉，总能得到一个大大的“阅”字。 朱炳亮当时坐在第二排，有一次我去看他写的作文，谁知道糊里糊涂地就走到了第三排，胳膊肘还放在人家的肩膀上，大大方方的，明目张胆的，根本就没想到这是一位美女。  美女当时的表现异常激烈，只见她猛然跳起，“嗷”的一嗓子，差一点没把我给吓死，尴尬的很啊。 向毛主席保证，我不是故意的，真的不是故意的，我哪有那么大的胆子。  当时我一方面感觉到难堪，另一方面感觉到口苦，担心是把苦胆给吓破了，也担心美女会不依不饶，只顾灰溜溜地跑了，也没有向美女道歉，真是很不像话。 其实这件事也不能完全怪我，那时侯穿衣服，从颜色上也男女不分，我的眼神儿一向不好，是很容易搞错的。 参加工作以后要写的东西也很多。在接受贫下中农再教育的时候，班里安排我在全连大会上发言，给半天时间写稿子，不用出工，对别人来说可能是好事，但是却把我给愁坏了，我实在写不出来，幸亏遇到一个好心人，是个老贫农，他帮我写稿子，我替他出工，一拍即合，这个交易很公平，双赢。   在大会上，我朗读了这篇稿子，老贫农写的非常棒，是一首诗，我已经朗读到一半的时候，被会场里的呼喊声打断，他们要求我离话筒再近一点，声音再放大一点，然后重新朗读。  我只好弯下腰，撅着腚，对着桌上的话筒大声朗读，又被连领导给打断，领导说，这个姿势太别扭，特批你可以坐下来朗读。 可想而知，这首诗得到了大家的一致好评，还有人当面夸我：小王的诗写的真好。我一点也不敢谦虚，因为这首诗本来就不是我写的。  当老师以后，要给学生写评语。别小看小小的评语，实在太难写，一人一个样，你总不能写一个模板，然后再复制粘贴吧，好学生要表扬，那是奖励，差学生也要想办法表扬，那是鼓励，那么多学生，啥时候能写完呀，愁死我了。 从事业务工作以后，要写的东西就更多了，什么计划呀，总结呀，请示呀，汇报呀等等，太多，太难写，特别是各种报表的编报说明，又要计划数又要实际数，又要计算又要分析还要对比，实在太复杂。如果说的是实话还好一点，实打实地写就行了，如果说的话里有水分那是最难办的，有一句这样的话，还要准备十句类似的话来自圆其说，真是太难了，愁死我了。 后来，有一位写作高手告诉我，写东西的时候感觉到难，好像是不知道从哪儿下笔，不知道怎样用语言来表达，主要是因为思路没有打开，而思路打不开的原因就是因为“度”没有掌握好。 我听的是云里雾里，写东西还要有“度”？ 后来在高手的亲自指点下，我理出了一点头绪，又经过我自己的反复摸索，逐渐掌握了合适的“度”： 52度左右比较合适，最高不超过68度，最低不少于45度，只要度数合适，思路就会大开，思绪就像泉涌一般往外冒，摁都摁不住。 我就在想，你说当年写作文那么难，如果在作文课之前搞一个小老窖垫吧一下，还会那么难吗？下笔千言肯定没有问题，至于是不是离题万里那就不好说了。 怎么样，我说的是不是大实话？这个技巧老师不会教给你吧。 2017年4月