奇葩说给我的启发1

栗子的生活与工作

时下教育界谈得最多的一个词就是:思维能力的培养，我看了很多文献也听了很多课程，但我仍然要坦诚:我不懂培养孩子的思维，因为我自己本身的思维能力就不强:对于不同的声音，我时常墙头草般地摇摆，觉得别人说得都对;对于同一种声音，我更没有办法从其中跳出来，给出我自己的思考。

要谈培养孩子的思维，我得先训练自己的思维。我由衷地感谢现在这个让每个人都更敢表达的时代，在这样的背景下，才催生了奇葩说类的节目，让我们能听到不同的声音，从而去更新自己的观念。

近期的一期节目是关于家长该不该告诉孩子，自己家庭的不富裕。大部分人都从该或不该出发去谈利与弊，我亦是。可节目中却给了我新的角度。什么叫做不富裕？这种评价是我们成人世界的定义，我们该把这种判断直接给孩子么？这会不会阻碍了他对世界的理解？

在正反两方的观点中，我支持正方所强调的要让孩子知道世间的残酷，不能让孩子活在梦境中；要让孩子懂得分辨什么是我们所需的，而什么是我们想要的，我们该让孩子懂得如何处理自己与欲望间的关系。

然而，我更认同席瑞及蔡康永所提出的：我们应该讨论事实，让孩子知道实情，是预算不够，我们就讨论预算，我们讨论钱应该如何花，但不用把我们定义的富与穷给予孩子。而我还认为，在这一辩题中隐藏着一个我们的潜意识——得要钱才能让孩子快乐，才能让孩子满足，而孩子也一定会要拥有同伴有的那些物质，才能开心。我们提供不了，所以我们焦虑，要不要告诉他。

富与穷永远是相对的，而且，那些物质生活不匮乏的孩子，也未必就属于快乐。只要我们作为成年人用心，孩子的快乐，它未必很贵。

我讲一讲我曾经的体会。2010年，我给一位西班牙孩子当中文教师。他的爸爸是西班牙驻广州的签证官，按照我们的定义，他们应该算富裕——孩子读40万一年的国际学校，住在珠江新城最贵之一的小区；家庭所有人员的一切开销皆由西班牙政府承担，包括请中文教师的费用…然而，他们的孩子并没有过上奢华的生活，家长也并不强调富裕。

我目睹他们的生活状态，我发自内心地觉得孩子幸福，是以下几个不很贵的瞬间：二年级的他一边把牙齿放于枕头下方，一边告诉我牙齿仙女明天会用礼物来换这颗牙：果不其然，第二天早上他得到了一小瓶吹泡泡的胶，他兴高采烈地给我展示牙齿仙女送的礼物！——他脸上那种童真而欣喜的笑，让我时至今日回忆起仍受感染。

他妈妈固定会去采购一些不同种类的小玩具，估计就1到3元不等，不定期地给他小惊喜，他对此充满期待。每个小礼物都给了他极大的满足。

在我们思考如何用钱给孩子带来快乐时，也许可以换个更走心的方式，给他们制造期待。活在期待里的孩子，是内心充盈的孩子，他们，也许不会总羡慕别人，因为他们不匮乏。看很多家长，也是因为不知如何走心，才用最简单粗暴的物质打发了孩子。

从对富裕与否这一定义的不自知开始警惕：除了这，我身上还有哪些狭隘的观念在不自知时给予了与我共处的孩子。我必须要小心再小心。

感谢奇葩说，让我思维更开阔，心态更开放，人也活得更自省。